2013 10 октября issn nr. 37 (1056). Цена 3,70 лт свободный САМОСИСКРИПТ Зита Шлиогерене, двадцать второй год статьи.

    Radvile Gailius 1 годом ранее Просмотры:

1 2013 10 октября issn nr. 37 (1056). Цена 3,70 лт свободный САМОСИСКРИП Двадцать второй год статьи Фото Зиты Шлиогерине.

Слухи в семье: к светлому будущему! АКТУАЛЬНЫЙ Бред и путч: подходит ли это для разнообразной формы? Отчего же педагогу Регине Ясукайтиене не отправится на семинар учителя Регины Дилиене, где она обещает рассказать об уроках ленивого, научить применять ошибки программ и инструкций по оцениванию, порекомендовать, как получить самую большую оценку практически без усилий? отношение Пожалуйста, извините, благодарю Иногда ощущаете себя ловушкой: кто-то за вашей спиной играет, смотрит, комментирует.

Нападать в открытом бою и проиграть или убить вручную? А может попытаться решить ситуацию словами, пожалуйста, извините, благодарю? считает Степас Ейтминавичюс. коллега коллега 3 р. 7 п. 10 шт.

Восстановление зарплаты педагогам не нагреет. Коэффициенты будут восстановлены совершенно всем, кто получает зароботную плату из государственного или городского бюджета, базовая заработная плата остается аналогичный, как в нынешнем году.

Такие перспективы зарплаты сделал министр финансов Римантас Шаджиус, который предоставил правительству проект госбюджета на следующий год. Он утверждает, что заработной платы всех работников бюджетной сферы восстанавливаются только отчасти и не выйдут на докризисный уровень.

Как изменится зарплата педагогов, если такие планы станут законом2 Кризисный презент 5 процентов. пределы Какая математика восстановления коэффициентов зарплаты педагогов до докризисного уровня? Оги достаточно легко!

Допустим, для расчета зарплаты учителя со старшей квалификационной категорией преподавателя и стажем педагогической работы больше пятнадцати лет до 2009 года. 1 сентября был применен показатель 12,9.

Иначе говоря размер зарплаты установленного учителя определялся его объемом работы, тогдашней базовой месячной зарплатой (BMA, 128 литов В то время) и официальным показателем зарплаты (12,9). Экономический кризис и выборы в парламент 2008 года Политики-победители действовали подобным образом, что BMA была снижена до 122 литов, а директору школы была предоставлена возможность ставить коэффициенты зарплаты педагогов по согласованию с представителями сотрудников в границах очень маленького и самого большого коэффициентов.

Говоря откровенно, были введены ножницы коэффициента поощрения. В случае установленного опытного старшего преподавателя показатель может изменяться от 12,2 до 13,6, другими словами 5 процентов. сделать больше или сделать меньше.

Подобным образом определили коэффициенты зарплаты педагогов, получивших другие квалификационные категории и имеют другой рабочий стаж. По этой причине отказаться от ножниц и вернуться к коэффициентам, действовавшим перед началом 2009 года, кажется, очень легко.

Но жизнь — это не математика. Перенесено на 4 п..
2 2 НОВОСТИ Подписаны первые территориальные коллективные договора. В целях улучшения экономических и социальных условий для учителей и укрепления социального сотрудничества, Rokiskis d. в муниципалитете 5 октября. и Укмергский район. в муниципалитете 8 октября. территориальные коллективные договора в муниципальном образовании были заключены в Российской Федерации.

Их заверили социальные партнеры: в Укмерге Укмергском районе. самоуправление и Укмергское местное объединение Профсоюза образования (LSPS) в лице председателя объединения А.Римкуса в селе Рокишкис Рокишкского района. самоуправление, Рокишкский район Ассоциация начальников образовательных учреждений и Ассоциация Рокишкских ЛШПС в лице председателя Ассоциации Э.Гайгаласа. По словам председателя LSPS А. Юргелевичюса, эти соглашения укрепят общественное сотрудничество между районными муниципальными советами и администрациями, руководителями и сотрудниками учреждений осуществляющих образовательный процесс.

Наиболее важными вопросами образования являются бюджеты учреждений осуществляющих образовательный процесс и размер их фонда оплаты труда, порядок применения части студенческой корзины, которая может перераспределяться магистратом, нормы должностей в учреждениях осуществляющих образовательный процесс и т. Д. дискуссия продолжается. Но очень часто это разрозненное либо даже беспорядочное общение, успех которого в большинстве случаев зависит от доброй воли муниципалитета.

А подписание коллективного договора обяжет как соучредителя учебного заведения, так и директоров школ и сотрудников сотрудничать на постоянной основе, делать это серьезно, доказывая каждое мнение или предложение. Подписывая эти соглашения, профсоюзные организации берут на себя несравненно большую ответственность за муниципальную образовательную политику, чем это было до этого времени.

Надеемся, что это усилит предметный и организационный потенциал представителей педагогов и подымет авторитет профсоюза в глазах общественности, — считает глава ЛПС. Работа педагогов: в Игналинском краеведческом музее организована большая и многообразная выставка педагогов района.

Тут выставлены произведения изобразительного и прикладного искусства более 60 педагогов. Поскольку каждый наставник предоставил как минимум несколько работ, их уже больше 300.

Мы долго вынашивали эту идею и рады, что смогли осуществить ее накануне до Дня учителя. Наши учителя действительно творческие, ни один из них не организовывал выставки собственных работ, не принимал участие в совместных выставках, но все учителя, создающие район, представляют себя впервые, — отметила организатор создания Центра помощи студентам, педагогам и педагогам Р. Шяудинене.

Опрос Как / работает информация о деталях преступления? Литву (и не только) все больше шокируют новости об ужасных преступлениях. Разумеется, наверняка, ни у кого нет иллюзий, что преступлений раньше не было, природа человека не меняется: нужно вспомнить войны, лагеря, тюрьмы, концлагеря и т. Д. у. данные способы пыток между людьми одобрены цивилизацией.

Впрочем возможности распространения информации меняются, и особенно. Сегодня мы узнаем о злодеяниях, происходящих в очень разнообразных частях мира, менее чем за час от последствий преступления.

Такая информация раздражает эмоции, чувства, воображение людей, по этой причине такие сообщения востребованы: ведь все сложнее найти кого-то, кто мог бы удивить и рассердить человека, а СМИ зависят от популярности, которая конкретно связана с рекламой и зарабатыванием денег. По этой причине преступления не только публикуются, они описываются по возможности по подробнее, информация на интернет-порталах все время обновляется и пополняется новыми специями.

Неужели эти все зверства не проникают в умы людей в виде ярких, "драконящих" сенсорное восприятие изображений? И если да, то неужели они не создают нашу реальность? Тупик?

Это лишь гипотетически возможные соображения в контексте ужасных преступлений. Конкретно этот контекст оказал влияние на прошлую неделю, и мы попытались в какой-то степени поймать мнение читателей.

Считаю, что публикация детальной информации о особо тяжких преступлениях увеличивает бдительность людей на 13%. провоцирует новые преступления 17 процентов. побуждает к внимательности, провоцирует новые преступления 49%. на криминогенную ситуацию совсем не влияет 21%. Подобным образом, только 66% полагают, что публикация детальной информации о насильственных преступлениях провоцирует новые преступления. избиратели.

21% 13% 49% 17% Представители педагогов почувствовали себя обманутыми В понедельник (10.07) глава профсоюза образования Литвы А. Юр гелевичюс и глава профсоюза литовских образовательных учреждений Э. Йесинас выступили с заявлением, где рассказывается, что правительство в 2014 г. планирует разрешить муниципалитетам применять средства студенческой корзины для погашения долгов за электричество, услуги ЖКХ и т. д. покрывать. Подобным образом, система образования страны расположена под угрозой кризиса десять лет тому назад, когда муниципалитеты часто неэкономно применяли собственные не дорогие средства для необоснованного уменьшение расходов, экономии денег за счёт студентов и педагогов для покрытия задолженности.

В результате снизилось качество образования и усугубились условия труда педагогов, напоминают профсоюзные лидеры. Они решительно против подобных изменений модели финансирования школ и законодательства, регулирующего финансирование образования, и требуют, чтобы правительство придерживалось положения про то, что все средства в корзине учащихся должны применяться только для финансирования учебного процесса.

Вместе рекомендовали способ увеличения зарплаты Мы видим, что принятие соответствующего законодательства, принятие Закона о неформальном образовании взрослых, который на данный момент обсуждается, сделают предпосылки для обучения взрослых в общеобразовательных школах высококвалифицированными педагогами с применением великолепной учебной базы, созданной в школах. В большинстве случаев обучение может проходить в отремонтированных школах и возле общаг учащихся, последний четверг (10 03) Когда встанут ученики Вильнюсской гимназии?

Вильнюсским детям, возможно, придется вставать в школу позднее, в результате проведения опроса родителей столичный муниципалитет решит, предлагать ли школам начинать уроки для старшеклассников в 8 часов вместо 8 часов. утром. Запланированные изменения направлены на то, чтобы учащимся не доводилось подталкивать автобусы и троллейбусы в часы пик, и ожидается, что они будут распределять потоки пассажиров намного равномернее.

Электронный дневник стал обыкновенным событием. Принц Дании объявил о старте Олимпиады. Олимпиада по финансовой грамотности, которая возникла вчера (10.09), возникла особенно во время прямой трансляции, и задачу Олимпиады предоставил принц Фредерик, преемник датского королевского престола.

Впервые в истории страны гость такого ранга принял участие в студенческом мероприятии, организованном Danske Bank, и напрямую ответил на их вопросы. Третья олимпиада по финансовой грамотности призвана побудить учащихся 1–12 классов показать знания в области финансовой грамотности, креативный подход и способности управления собственными фондами.

На Олимпийских играх студенты должны довести, что они не только умеют экономить или зарабатывать, но также умеют планировать бюджет и даже знать основы государственных финансов. Чтобы взрослые дети могли вступать в профсоюзы, они умно ждут, опираясь на подписанном соглашении о партнерстве с Литовской социал-демократической партией и Лейбористской партией, что в скором времени правительство сядет за стол переговоров и обсудит с учителями конкретные планы по поэтапному увеличению резкого спада в образовании. заработной платы и улучшение финансирования всей системы, говорят лидеры 2-ух профсоюзов образования, которые на прошлой неделе решили сблизится в одну организацию.

Глава профсоюза образования Литвы (LSPS) А. Юргелевичюс выступил на пресс-конференции Он утверждает, что средства на обучение взрослых языкам, информационным технологиям, садоводству и ремеслам будут применяться в школах очень результативно, чем в настоящий момент, когда, он утверждает, что высшее образование узурпировало высшее. Не имеющие работу, менее получившиеся люди не могут или не хотят видеть возможность приезжать в города, университеты для получения этого образования.

Подобным образом, деньги расходуются, согласно Отчету государственного аудита, около 50 процентов. по существу, не для цели, а для рекламы, управления и таких предметов, а не для прямого обучения. Мы думаем, что эти деньги можно было бы применять очень результативно, — учил А. Юргелевичюс.

По словам председателя LPS, участие в неформальном образовании взрослых в школах может увеличить зарплату педагогов на одну пятую или одну шестую. По словам представителя столичного муниципалитета А. Жуковскиса, опрос проводился в столичных школах.

Спрашивали, кто ходит в школу, когда родители детей начинают работать, в какое время им удобнее идти в школу. Есть родители, которые сами водят собственных детей в школу.

Отдельные из них не смогут привести детей к девятому часу, так как их работа начинается в восемь. Собранную информацию предполагается систематизировать в течение 14 дней.

На основании данной информации некоторым школам будет рекомендовано поменять время занятий, сказал А.Жуковский. Предложение коснется только учащихся старших классов школы . По словам представителя муниципалитета, из 123 школ 15 образовательных учреждений начинают занятия в 9 утра. утром, часть с 8.30.

Город Каунас муниципальная администрация говорит, что 95 процентов. все школы Каунаса применяют электронный дневник. 3 года назад это новшество внедрили всего в пяти школах города.

К каждому новшеству необходимо время, чтобы привыкнуть, по этой причине электронный дневник точно не исключение. Сначала некоторые руководители школ насторожено относились к современным дневникам, но когда они увидели, что их коллеги преуспевают, они решили внедрить новшества.

По существу, электронный дневник уже стал обыкновенным событием, и в настоящий момент мы смотрим и прочие новшества: студенческие билеты, которые можно применять для оплаты в столовой, применение библиотечных услуг, а еще турникетную систему для оформления студентов, информирования родителей о посещаемости детей и т. Д. Иначе говоря в школах удачно проходит модернизация, — говорит город Каунас. А.Багдон, начальник управления образования муниципалитета. серьезно инвестировать, экономить, рассчитывать заработную плату или проценты, учить их управлению финансами необходимо начинать с детских времен, когда у детей возникают способности, убеждены организаторы Олимпиады.

Олимпиаде по финансовой грамотности ежегодно уделяют очень много внимания. Исключительно в минувшем году в нем приняли участие более 150 школьных команд, около 4 тысяч детей.

Самые веселые учителя Литвы из агентства Pumpenai Entertainment Ghosts организовали фотоконкурс по случаю Дня учителя, и стало очевидным, в какой школе страны работают самые веселые учителя. Подобным образом, тендерная комиссия объявила Пасвалисский район.

Учителя Пумпенайской школы . Они выиграли главный приз за развлечения, организованные развлекательным агентством Ghosts, учителя которого смогут подобрать из более чем пяти предложенных туров и игр. Самая веселая команда педагогов.

Во время конкурса литовским педагогам было предложено отправить фотографии не менее 5 педагогов, которые отражали бы приятное настроение или веселую деятельность коллектива в общем. Организаторы конкурса довольны энтузиазмом литовских педагогов: исключительно после объявления конкурса первые фотографии были получены в тот же день, и всего за 14 дней было отправлено намного выше, чем ожидалось.

На фото запечетлены разные моменты свободного времени педагогов: от совместных фотосессий в школах до ярких факторов с коллегами, выступления, весенних полевых работ. Победители Пасвалис д. Учителя Пумпенайской школы отправили на конкурс фотографию, в которой они принимают участие в ремонте здания.

Идея увековечить эти постройки эпохи Пумпенай была в самом разгаре, и одновременно проводился конкурс. Сами попробовали и профессию рабочих: мыли, красили, шпаклевали, — говорят учителя, получившие звание самых забавных. Всего на конкурс поступило более 500 фотографий различных групп педагогов из практически 100 литовских школ..
АКТ 3 3 Слушания в семье: на пути к светлому будущему! Популярная пословица «Человек планирует, Бог смеется» в большинстве случаев неприменима к обществу или государству.

Разные социальные формации часто готовы создавать планы, стратегии на 10, 30, а порой и на 100 лет вперед (ясно: чем больше лет вперед, тем легче планировать). Как жить без видения? искренне удивлен планами разработчиков на будущее.

Так, вчера (10.09) в Сейме прошли слушания по плану Стратегии Государственного года образования (дальше Стратегия). Слушания — это свободный жанр.

Не требует подготовительной повестки дня, никаких жёстких рамок. Составители заключения выслушивают заинтересованные группы, фиксируют их ключевые мысли и потом представляют их на совещании комиссии Сейма.

Эти слушания были организованы Комитетом Сейма по появлению, науке и культуре (ККК). Ее глава А.Пит Ре не обещал публичного обсуждения в Сейме во время обсуждения Стратегии в Академии наук и сдержал данное обещание.

Во вторник глава офиса ЦАС К.Ка Минс сообщил Dia Dia, что на слушания прошло регистрацию около 40 человек. Немного, если посмотреть по другому, Стратегия уже считается пересмотренной.

Кроме вышеупомянутого CAC, он уже был рассмотрен 2-мя другими комитетами Сейма: Госадминистрации и мэрий и Социальных задач и Труда. Есть заманчивые предложения, и классно, что те, кто желает в них вникнуть, могут не сложно отыскать их на веб-странице.

Стратегию подготовил Кабмин во главе с консерватором А. Кубиусом. Правительство социал-демократа А. Буткявичюса, сформированное после таких выборов, отменило его, т. Е. у. взял доработку.

Создатели «Стратегии Анны» (депутат В. Стандис и др.) Танцевали, осуждая новшество. Впрочем руководитель бюро стратегического планирования Минобразования Р. Алишаускас, представивший Стратегию на слушаниях, сказал, что в Стратегии остались рамки правительства, исключительно в качестве неофициального образования.

Победитель премии. В нынешнем году им стал Томас Киварас, наставник физики вильнюсской гимназии имени Витаутаса Великого. Т.Киварас начал работату педагогом в 2008 году, и я подобрал данную программу для преподавания! участник.

С 2010 года работает педагогом в гимназии имени Витаутаса Великого. Активная собственная позиция, храбрость в принятии решений и выражении собственного мнения, профессиональная профессионализм, прямолинейное, тёплое общение — вот линии, посредством которых наставник добился признания собственных учеников.

Учитель прекрасно решает вопрос мотивации учеников на уроках. Стремится оценить ученика за приложенные усилия, Т.Киварас, а не за достигнутый результат.

Он достаточно времени уделяет работе с информационными и коммуникационными технологиями. В нынешнем году молодой инициативный учитель стал главой естественно-методической группы гимназии.

Кроме активной деятельности в гимназии, Т. Ки ва участвует в очень разнообразных общественных организациях: Литовской ассоциации педагогов физики, Вильнюсском городском совете, Вильнюсском городском методическом совете педагогов физики, учитель, организатор типовых тестов по естествознанию. Наставник Т. Киварас читает презентации на конференциях и семинарах для педагогов в Вильнюсе и за городской чертой.

Он также участвует в подготовке студентов для Международных олимпиад по настоящим наукам для молодых людей, математиков, физиков и химиков и считается лидером в собственной области физики. *** Победитель был объявлен после стола круглой формы по теме Dr. Любите личность Лукшене и идеи ученого, миссию учителя, о педагоге как представитель собственного народа и гражданине государства, как авторитете и нравственном руководителе, как о творческой личности.

Канцлер Министерства Дайнюс Нумгаудис, искатели Ромас Пакальнис, Жибартас Якунас, Рамуте Брузгелевичене, представители Минобразования (МОН), Центра развития образования и Национального агентства оценки школ обговорили более чем 20 кандидатов. Оценили начало педагогической работы кандидата и последующую деятельность, направленную на демократизацию и модернизацию образования, успешные образовательные проекты, учли отзывы нынешних и бывших учеников, родителей, успешное партнерство с коллегами, руководство. *** Премия Любви Лукшене педагогам (не старше 35 лет) за внедрение и распространение идей демократии, общности, гражданства, национальности, гуманизма и искусства учреждена МОН РК в 2010 году.

Целью премии считается осмысление памяти врачи М. Лукшене и одобрение молодых педагогов к активному участию в развитии образования. Кандидатуры на премию подавали сами лица, руководители учреждений осуществляющих образовательный процесс, учреждений, реализующих обязанности и права собственников учреждений осуществляющих образовательный процесс, педагогов, учащихся, родителей и их организаций, общественных организаций, образовательных объединений.

Размер бонуса составляет 120 BSI (в настоящий момент LTL). Он присуждается каждый год. Лауреатами премии М. Лукшене стали ул. Каунас.

Вигантас Корнеевас, наставник математики и информатики школы , Вильнюсская ул. Рамунас Скауджюс, наставник химии Гимназии Христофора, Рута Пиворунайте, наставник английского Вильнюсской автомобильной школы и школы бизнеса.

MES и разговор инф. в проекте подчеркивается доступ ко всему появлению. Это одно новшество. А второе, по словам Р. Алишаускаса, в предыдущей версии Стратегии много внимания было оказано личности, а эта чуть-чуть больше показывает интересы государства, тем более в вопросах рынка труда.

И третья новая стратегия выделяется от предыдущей тем, что ставит только стратегические цели и ключевые взвешенные направления для реализации. Он не содержит детальных мер по реализации, которые будто бы требует Методология стратегического планирования.

Однако что еще важнее, предполагается продолжать обсуждения, форумы, консультации по мерам по реализации Стратегии, поддерживать постоянное внимание общественности к появлению и сосредоточиться на реализации Стратегии. По словам Р. Алишаускаса, Стратегия поможет каждому сфокусировать внимание на насущных проблемах образования.

Путь к принятию стратегии еще не короток. Если Главный комитет (ГКМК) решит согласовать его проект, лишь тогда он будет рассмотрен Сеймом.

Подобным образом, зафиксированный в Стратегии первый 2013 год точно завершится. Но другие восемь еще нет. информация о диалоге отношение Чего я хочу?

Илзе Буткуте Я опаздываю на работу, седею, как утренний туман, практически не спотыкаюсь, тяжело оторвать горные ботинки от земли. Я иду в детсад.

Я вижу кружок детей с кленовыми листьями в руках, которые роятся вокруг задыхающегося воспитателя и катаются. Я слышу пару учителей назидательно-сладким голосом: «Ты на данный момент очень хорошо ответил, теперь можешь качаться, Гитана».

Дэвид и Модест все равно довольно хорошо ответили, они тоже смогут качаться. Я думаю. У этого гороха и таких бобов еще нет семи, однако их уже учат: вы достойны чего-то лишь тогда, когда делаете то, что я хочу и что я приказываю. Но становится только лучше.

Няня пищит: Гитана, все, спускайтесь. Ты уже качаешься. Юстина, спускайся, пожалуйста! Ты плохо ответила, качать На протяжении всего дня не нужно.

Другие дети тоже не смогут на протяжении всего дня качаться. Вы плохо ответили. Несколько девушек опускают головы и балуются собственными букетами коричневых кленовых листьев.

Я бы не удивился, если бы отдельные из них уже шипели, я был слишком далеко, чтобы слышать. Как минимум, тут, с мыслью свернуть за угол. Такой маленький, и уже который привык к идиотской идее, что один ребенок ценнее другого. И что это может стать еще более ценным, если вы сделаете воображаемые требования какой-то женщины, которая сильно напоминает члена Партией лейбористов.

Я знаю, что и эту няню нельзя обвинять. Я знаю, что кто-то сказал ей также пятьдесят лет тому назад: Стефуте, ты сегодня не будешь качаться.

Вы не заслуживаете того, чтобы качаться, вы просто не достойны этого веселья сегодня. И эта бедная женщина пытается стать достойной на всю последующую жизнь, и подобных маленьких людей учат этому изнурительному искусству.

Вопрос в том, какой процент таких детей вырастает и интересуется вопросом: а чего я хочу? Не няня Стефуте, не мама, не папа, не бабушка и не дедушка, не наставник, который регулярно меня хвалит, и не наставник, который регулярно проклинает меня, не друг моей скамейки и не любовь всей моей жизни?

Чего я хочу? Может, качать несмотря ни на что? *** Имена детей не изменены. Из аккаунта Илзе Буткут в Facebook Фото Елены Тервидите
4 4 Деньги Восстановление заработной платы не обогреет педагогов. Сомнительная автономная область Что касается целей, которые преследует внедрение ножниц, тогдашние руководители Минобразования (МОН) заверили Разговор, что это было выполнено по трем причинам: необходимость предусматривать и оценивать разницу между педагогами в больших и малых классах; заработной платы педагогов в фонд зарплаты школы, рассчитываемый по методике корзины учеников, и для обеспечения социального диалога не только между профсоюзами и министерством, но и между педагогами и администрацией учреждений осуществляющих образовательный процесс.

И в самом деле, учителя, работающие в больших и богатых гимназиях, для которых установлен самый большой показатель, теперь получают докризисную заработную плату за предкризисные нагрузки. Тогда очень маленькие коэффициенты были установлены для учителей, работающих в малых школах, и составляли около 10 процентов. их пониженная зарплата содействовала расширению деятельности многих образовательных учреждений.

Впрочем группа политиков и некоторые профсоюзы, представляющие учителей, по-разному разглядывали введение ножниц как скрытое снижение зарплаты и как нападение на Конституцию Литвы. Он не только оценил это, но и предпринял должные действия: собрал подписи педагогов, сделал пожертвование главу минобразования и науки с целью улучшения слуха и зрения беруши и очки и, наконец, обратился в суд.

Результатом подобных усилий до этого времени было одно из сомнений, высказанных Высшим административным судом Литвы в отношении того, кто имеет право определять зарплату педагогов правительством или Министерством образования и науки, и обращение в КС с просьбой объяснить данный вопрос. Впрочем прояснение, возможно, занимает достаточно времени, и решения по новому описанию системы поощрения педагогов и тарифных ставок должны быть приняты в ближайшем будущем.

Ножницы остаются Не обращая внимания на обязательство министра финансов о восстановлении коэффициентов совершенно всем, кто получает зароботную плату из государственного или городского бюджета, коэффициенты коэффициентов остаются в проекте нового описания порядка оплаты труда педагогов, подготовленном рабочей группой МОН РК. Иначе говоря возмещение докризисных коэффициентов зарплаты педагогам маловероятно.

Аудрюс Юргелевичюс, глава Литовского профсоюза образования (LSPS), который больше всех боролся с введением ножниц, теперь предусматривает, что восстановление заработной платы не коснется педагогов. Это не коснется, так как заработная плата педагогов снизилась по двум причинам: из-за снижения БМА и уменьшения нагрузки на уроках, уверяет «Разговор» А. Юргелявичюс.

Он утверждает, что правительство не говорит о возвращении БМА, и обещают оставить 60 миллионов в бюджете следующего года. LTL также не будет напрямую направлен на увеличение зарплаты педагогов.

Оценивая теперешнюю политику правительства в отношении зарплаты педагогов, можно точно сказать: пока нет ни малейшего движения к повышению зарплаты, констатирует глава ЛПС. Он утверждает, что представленный в Министерства образования проект описания порядка оплаты труда педагогов создаёт предпосылки для того, чтобы руководство школ намного больше уменьшило зарплату педагогов, нарушено обязательство радикально поменять порядок финансирования общеобразовательных школ (ученической корзины), снята проблема растущего излишка педагогов.

Если BMA не вернется на докризисный уровень, положение в плане финансов педагогов вообще не поменяется, — заявила «Диалогу» глава Профсоюза педагогов Литвы (LMPS) Юрате Волоскевичене. Усилия без ответа Евгений Есинас, глава профсоюза литовских образовательных учреждений (LSIPS), который в наше время много общался с политиками страны и получил много обещаний, сказал «Диалогу», что министр финансов Р. Шаджюс решение было бы просто косметическим действием.

Министерство финансов под прикрытием фискальной дисциплины и очень высоких обязательств по восстановлению зарплаты судей и высших чиновниковов делает работу обычного бухгалтера, перераспределяя средства с одного полка на другой без учета приоритетов страны и без оценки реальной потребности в средствах для той либо другой системы. Он утверждает, что финансовым стратегам также тяжело понять всемирно известную истину про то, что средства, вложенные в образование, делают больше ВВП страны, конкурентоспособность страны и делают новые места для работы.

Пока политики и должностные лица не поймут эту элементарную истину, система образования не будет получать адекватного финансирования, и преподаватели будут равны собственным болгарским или румынским коллегам по зарплате, говорит глава LASP. Он говорит, что профсоюзы прилагают множество усилий для решения деликатных вопросов финансирования, однако не получают того же не только от должностных лиц, но и от правительства.

Что лучше: меньше зарабатывать или не работать? Или не стоит убирать ножницы с заработной платы педагогов во время экономического кризиса?

Может, их внедрение было хорошим решением2 Мое мнение о диапазонах тарифных коэффициентов оплаты труда не поменялось с 2009 года, когда они были установлены, — говорит Андрюс Навицкас, глава профсоюза образования Литвы (LSDPS). Пока что я приветствую возможность для педагогов принимать участие в зарплате, быть гражданами.

Разговор напоминает, что А. Навицкас в 2009 году. задал вопрос: Почему, как только правительство позволяет нам действовать граждански, решать наши свои дела, учителя неожиданно начинают активно собирать подписи, которые должен делать очень мудрый министр со слегка менее хорошими советниками для них? 4-ре года назад А. Навицкас заверил, что внедрение ножниц снизит напряженность между педагогами, работающими в деревенской и городской местности, и даст возможность выживать меньшим школам как в городских, так и в деревенских районах.

А для нашего общества это будет исключительно для здоровья. А. Навицкас говорит сегодня, что в большинстве школ, где действует LSDPS, используется усредненный лимит ножниц, а для педагогов, воспитывающих больше детей, — максимально допустимый показатель.

Для последних удаление ножниц привело бы даже к уменьшению зарплаты, по этой причине возврат докризисных коэффициентов нельзя оценить определенно, — заявил «Диалогу» глава ЛСУР. Он также считает, что оставить лучше сельские школы, пускай и с несколькими учениками, а учителя будут обучать чуть меньше (тем более, что сельские учителя согласны), чем закрывать маленькие образовательные учреждения для достижения неизвестного равенства.

Это добро не ускользнет. Большая вероятность, что докризисный возврат заработной платы педагогам в следующем году не будет. Как такая большая группа профсоюзов, заявляющих про защиту интересов педагогов, прореагирует на это и что предпримет?

Такая ситуация не способна удовлетворить ни педагогов, ни представляющие их профсоюзы, — заявил «Диалогу» глава ЛПС А. Юргелевичюс. Он утверждает, что на прошлой неделе представители LSPS и LASE обговорили, как в скором времени создать одну мощную организацию, представляющую учителей, и как консолидировать силы, чтобы по мере улучшения экономичной ситуации в государстве добро не ускользало от педагогов.

Дискуссия прошла плодотворно, по словам А. Юргелевичюса, он обещал вступить в Федерацию профсоюзов образования и науки Литвы (LSMPSF). Э. Джесин, глава LASP, считает, что больше ясности возникнет, когда в 2014 г. проект бюджета поступит в Сейм.

Неспособность заверить должностных лиц поменять собственное отношение к выделению средств в сектор образования путем переговоров попросит от них проявить солидарность с профсоюзами в иных секторах и публичными действиями, чтобы попытаться оказать влияние на решения, считает Э. Джессин. Большая температура неудовлетворения?

Даже Проявив все собственное понимание и толерантность к государству, мы не можем благоприятно оценивать эти решения его правительства, — уверяет в диалоге глава LMPS Я. Волоскевичене. Если политики страны будут и дальше не обращать внимания на педагогов, оказавшихся в социальной изоляции, профсоюзы будут вынуждены повторить повестку дня 2008 года, применяя приоритеты председательства Литвы в ЕС. сценарий и вести переговоры о значительных протестах.

Отсутствие настоящих признаков увеличения зарплаты педагогов также неудовлетворительно для председателя LSDPS А. Навицкаса. Но ситуация в образовательном сообществе очень тяжелая, говорит профсоюзный лидер.

Он утверждает, что образовательные союзы в государстве растут и среди них неминуемо отыщутся более лояльные к власти. Он вспоминает забастовки, организованные LSSD в течение года, во время которых некоторые представители рабочих были на стороне правительства.

Впрочем это совсем не значит, что мы видим тут серьезное преграда для подготовки к акциям гражданского неповиновения, — считает А. Навицкас. Он настаивает на тесном сотрудничестве с другими профсоюзами в секторе государства, поскольку убежден в необходимости укрепления госсектора в общем, не исключая или не выступая против индивидуальных профессиональных групп.

На другом совещании Координационного совета LSSD мы обговорим, насколько поднялась температура недовольства в здешних сообществах, и подумаем, в каком направлении двигаться, — заявил «Диалогу» А. Навицкас. Витаутас Страздас, корреспондент диалога. Фото Зиты Шлиогерине..
5 РАЗМЫШЛЕНИЙ 5 Коллеги, начинаем с себя. Мы общаемся и совместно работаем. К примеру, методология оценки и мотивации сотрудников, применяемая компанией Микрософт, занимающейся разработкой ПО, аналогична методологии сертификации педагогов, применяемой в литовских школах.

Кажется, что результаты использования таких методологий также сходственны общепринятому предположению и его статье «Оценка как прекрасный способ уменьшения производительности», разработанной корреспондентом Диалога Витаутасом Страздасом. Что мои преподаватели делают по данной теме?

Все завидуют друг дружке, все расстроились, старшие больше не хотят искренне контролировать стишок молодежи: мало общего с аттестацией педагогов. Удивительны следующие предложения и предложения: Ведь для литовских школ отличительно Средние века, так как учителя часто даже не коллеги, а люди, принадлежащие к самым разнообразным педагогическим кастам.

Мы оба общаемся и совместно работаем. Не нужно нас унижать. Тётя: Так что существует много общего и других тонкостей. Учителя не одни, они смиренные и лицемерные, частично из-за аттестации: почему он, а не я, что он там.

Наконец, кто ведет уроки, когда эти специалисты или методисты что делают в добровольном порядке, кто принуждение, так как курс? И где доказательства того, что уроки с именами более эффективны, а у детей больше знаний?

Чем больше ИТ вы применяете, тем лучше, правильно? В ШКОЛАХ Или, может быть, просто традиционные методы, возвращенные в школы, смогут помочь поднять грамотность и т.д.?

Но ведь необходимы новшества в шведском, английском и, основное, в ином. Золотые слова, очень правильно: самый ценный совет — изобразить доброжелательного сотрудника, который всегда готов помочь коллегам, и в самом деле, спрятать от сотрудников любую информацию, которая поможет им увеличить собственный рейтинг.

Разумеется, так как по мере того, как студенты отказываются от занятий, есть риск увольнения. Помогать сослуживцу работать лучше самому — плохой вариант, вы будете вынуждены состязаться ИНАЧЕ.

Так что никакой коллегиальности. Бебенчюкас: Ваша статья попадает прямо в десятку лучших. Еще никогда не было так плохо: работу выполняют учителя, после этого подписывается администрация.

Они пытаются извлекать информацию один от одного, но прячут собственные передовые методы. Я, как дурак, брал на собственные уроки всех желающих, но сама дверь захлопнулась у меня перед носом.

Все друг дружке завидуют, все расстроились, старшие уже не хотят искренне присматривать за молодыми людьми, так как они будут хвататься за себя и выталкивать их. Молодые люди гордятся применением IT и сильно помогают дирекции, но просто немогут вести класс, беспорядок на уроках, лазание по чужим головам.

У них нет власти. Раздробленность, интриги, зависть, улучшение под темницей, взяточничество, работа не на ученика, а на себя за 100 литов, потеря мины аттестации.

Школьный праздник открытие беговых дорожек в Каунасе р. В Шлиенавской ключевой школе в конце концов состоялось желанное торжество, для диалога написала учительница литовского языка Алма Головчичене, и были открыты реконструированные дорожки для занятий бегом стадиона. По словам автора письма, на празднике присутствовали почетные гости из самоуправления Каунасского района, родители, учителя и ученики.

Глава горадминистрации района В. Макунас пожертвовал школе три баскетбольных мяча и 1000 литов на покупку инвентаря для занятий спортом. Комментарии интернет пользователей к Dialog no.

36 Регина: Коллеги, начинаем с себя. Чем больше людей начнут с себя, тем будет лучше общество. Не согласен с сертификацией не вижу сходства.

Вы работаете на себя и на этого парня, вы активны в собственном районе, стране и так дальше. т.е. эта оценка приходит сама по себе (не нужно защищаться, вставай). И в силу загруженности школьной администрации с этим согласен: директор и ее фигура распределены. работает и идет домой, пока вы работаете, это методическая деятельность или добавочная нагрузка, над которой необходимо работать в школе на имя методиста.

О партнерстве. Все всегда было, есть и будет. независимо от сертификации. Я стараюсь быть открытым для сотрудников, делиться тем, что есть, помогать.

И как другие ведут себя, я стараюсь не причинять вреда бедным, чего бы вы от них ни хотели. Однако существует немало хороших, отличных сотрудников, с которыми хорошо общаться и сотрудничать.

Что сдерживает революции? Фото Зиты Шлиогерине. Не согласен с сертификацией не вижу сходства. Вы работаете на себя и на данного человека, вы активны в собственной области, в государстве, где сертификация приходит сама по себе.

В Литве подрастут заработной платы политикам и судьям. Кто остановит охвативший его геноцид социальной справедливости нации, который опять увеличивается?

Являются ли судьи и политики у нас в государстве на данный момент наиболее обездоленными, требующими увеличения заработной платы? Данные слои никогда не знали, Что такое нехватка.

Сколько еще мы будем молчать и примиряться со слепотой власти? в собственной статье Кто остановит социальный и интеллектуальный геноцид в Литве? Глава профсоюза Плунгской солнечной гимназии Элайджа Рома Ченкуте возмущен.

Мнения интернет пользователей. Ваши наблюдения очень верны. Можно найти еще сотни аргументов в пользу того, что сегодняшняя заработная плата учителя не дает возможность педагогу ощущать себя в безопасности или с достоинством.

Может, по этой причине все молчат, боясь потерять последний кусок хлеба. Ведь глава минобразования и науки собственным распоряжением узаконил тариф учителя на 18 часов педагогической работы, а это означает, что если у учителя 12 уроков, он уже считается имеющим полную загруженность, и никому не имеет значения, что заработная плата меньше тысячи.

И я не понимаю, почему статистика составляет 2,5 тысячи педагогов (по официальной прессе). Также прекрасно, что вы наставник английского и работаете в половине класса.

А что сделать педагогам природных наук, когда у них вдвое меньше учеников и всего один оплачиваемый час на исправление и оценку собственной работы? По этой причине не только незаслуженно, но и безнравственно говорить о повышении заработной платы госслужащим.

День учителя: Остановить геноцид начнут те, кто подает в суд на директоров за коррупцию, моббинг. Кто будет проводить аудит МЧС на предмет целенаправленности применения средств.

Что возложит ответственность на NEC за качество экзаменов. Мирта: Не все профсоюзы мне близки. Среди них больше криков, пощечин языками, чем работы.

Впрочем я как правило согласен с автором данной статьи. Я думаю, что это уже не забастовка, а путч. Может быть, тогда всяческие бюрократы поймут, Что такое учительская работа.

Сами государственные служащие с невысокими доходами должны быть привлечены к ответственности, а педагогов, которые еле сводят концы с концами, вполне достаточно. Может быть, вам это понадобится.

Я буду контролировать работу студентов в течение 12 минут и напишу иным, что мое время работы истекло, я иду отдыхать. Сколько я плачу, сколько плачу, сколько работаю.

К большому сожалению, на противоположной стороне медали есть учителя, которые вообще были уволены с работы. Не заменят ли меня работающим на пределе?

Страх перед будущим, отсутствие гарантий — настоящий сдерживающий фактор для всякого рода революций. И опять останьтесь на ночь с блокнотами, с приготовлениями, с корректировками планов, развитием компетенций и т. Д. т. Маргарита: Я не так давно слышала шоу о русской художнице Поленовой.

Из-за заболевания у него опухли ноги (по размерам, отрезанный войлок), нормально питаться не имел возможности, но ездил в деревню и устраивал представления с сельчанами, работал над картинами, просто много работал для культуры страны. Он не жаловался на то, что едва выжил.

Мы стонем и стонем. Может быть, работать необходимо ВСЕМ (не только педагогам, докторам или продавцам). Первым делом, разумеется, необходима настоящая объективная демократия, а не ее имитация.

И вот тогда души людей успокоятся и геноцид аннулируется. И не обращаете внимание на чужие кошельки Но ведь не в впервые скажут, что рыба гниет с головы. Кто может отрицать, что нам необходима свободная территория великолепной Литвы, чтобы все мы тут не жили?
6 6 Блогер похож на издателя? Правильно ли, что наставник, который создал блог и излагает собственные взгляды на текущие вопросы образования и жизни, приравнивается к издателю газеты?

Верховный админсуд Литвы (ВАСЛ) административное дело нет. A / 2013 () пояснил, что, взяв во внимание характер деятельности авторов блогов определенных частных лиц и их функции по предоставлению публичной информации общественности, они бывают признаны sui generis (определенной, своеобразной, определенной) информацией информационного общества. менеджеры СМИ, а это означает, и производители и / или распространители общественной информации, а еще их веб-журналы как средства информации в значении Закона об общественной информации (VI).

Спор по упомянутому выше делу возник из-за законности и реальности решения Инспектора по журналистской этике, которым один оператор сайта был предупрежден о нарушении положений ЕП. Поскольку SACL признал, что веб-мастер считается соответствующим субъектом ответственности в рамках SE, считается, что наставник, который создал веб-журнал и излагает в нем собственные взгляды на важные вопросы образования и жизни, может быть приравнен к издателю газеты.

Может ли директор школы выгнать с работы учителя до истечения срочного трудового договора? Работаю педагогом по срочному трудовому договору.

Срок трудового договора Дата выхода другого учителя из отпуска для ухода за ребенком. хотя наставник пока не собирается возвращаться из отпуска, директор школы предупредил, что расторгнет мой трудовой договор. Имеет ли он это право?

В соответствии со статьей 129 Трудового кодекса (ТК). Пункт 5, наниматель имеет право анулировать незамедлительный трудовой договор до истечения его срока в соответствии со статьями 129 и 130 Трудового кодекса. положения крайне редко, когда сотрудник не может быть переведен с его согласия на иную работу или после выплаты работнику средней зарплаты за оставшийся период трудового договора.

Иначе говоря незамедлительный трудовой договор имеет право быть расторгнутым работодателем до завершения периода его действия, но его возможности лимитированны. Я возьму отпуск?

Не так давно суд отменил преступное распоряжение директора и возвратил меня на работу педагогом. Имею ли я право на вынужденный отпуск? В соответствии с Постановлением Правительства № 940 () В связи с утверждением описания порядка исчисления рабочего стажа на предприятиях, учреждениях и организациях, финансируемых из государственного или городского бюджета, время вынужденного отсутствия для работника, вернувшегося на былую работу, засчитывается в рабочий стаж.

Поэтому, нужно сделать вывод, что период вынужденного отпуска также включает ежегодный отпуск. Мне необходимо согласие родителей? Имеет ли директор школы право заменить дошкольного воспитателя без согласия родителей? Законодательством установлено, что педагог дошкольного образования должен работать в группе дошкольного образования, к которой предъявляют специальные требования.

Мастер дошкольного образования — это лицо, которое имеет высшее или высшее образование и ушедшее курсы для педагогов, работающих в дошкольной группе, в порядке, установленном министром образования и науки. Подобным образом, дошкольного воспитателя, не прошедшего курс для дошкольных педагогов, нужно поменять на дошкольного воспитателя, соответствующего требованиям.

Впрочем право не требует от директора школы получения согласия родителей при смене дошкольного воспитателя. Есть ли дополнительный отпуск? работник, не являющийся преподавателем, занимал ту же должность в школе примерно двадцать лет.

Одно время его выгнали с работы самостоятельно, но на следующий день приняли на ту же, только второстепенную должность. Спустя полгода он вернулся на руководящие посты.

Можно ли предъявить такому работнику дополнительный отпуск на продолжительный беспрерывный 20-летний период? стаж работы? Статья 30 Трудового кодекса (ТК) 1 дн.

4 шт. определяет, что постоянное обслуживание — это отработанное время в одной компании, учреждении, организации или нескольких предприятиях, учреждениях, организациях, если перевод с одного места работы на иное выполнен по договору работодателей или по иным основаниям, не прерывающим службу, или если перерыв не превышает четких сроков. DK 30 p. 2 дн. говорит, что порядок исчисления такого рабочего стажа на предприятиях, в учреждениях и организациях, финансируемых из государственного или городского бюджета, ставится Правительством.

Его разрешение нет. 497 () говорит, что долгая постоянная работа на этом месте работы — это время, практически отработанное на этом месте работы и прочие периоды.

Поэтому, нужно сделать вывод, что указанному работнику может быть предъявлен дополнительный отпуск. Подготовлено Витаутасом Страздасом НЕ для прессы.

По большей части учителя английского, литовского и математики. По случаю Международного дня учителя Статистическое управление Литвы классически публикует статистическую информацию о учителях страны.

В Литве живет 53 тысячи человек. учителя. За десятилетие, ушедшее с начала учебного года, кол-во педагогов уменьшилась на 16 тысяч, другими словами на пятую часть.

В учебном году в общеобразовательных школах работали 35,8 тыс. Человек. учителя и руководители школ. Из них 661 учитель дошкольного образования, 7,7 тыс.

Человек. педагогов начальных классов 24,3 тыс. и педагогов гимназий 3,1 тыс. человек. директора школ и их заместители. В учреждениях профессионального образования работали 3,7 тыс. Человек.

В колледжах работали 3,5 тысячи педагогов, в вузах — 9,9 тысячи. учителя. За десятилетие кол-во учителей уменьшилась на 29 процентов в общеобразовательных школах и на 22 процента в профессиональных школах.

Кол-во преподавателей в вузах за это время возросло на 12%, а в колледжах — в 1,8 раза. В общеобразовательных школах должности педагогов и начальников школ чаще занимают женщины, создавая до 87 процентов. учителя, работающие в школах.

В школах города работают 25,8 тыс. Человек. педагогов, деревенских 10 тыс. Более 2-ух третей (74%) педагогов общеобразовательных школ имеют на начало учебного года 15-летний рабочий стаж, 97% — в общеобразовательных школах с высшим образованием. учителя и руководители школ.

Десять лет тому назад данная цифра составляла 89 процентов. В общеобразовательных школах работают учителя английского (3585), литовского (3310) языков и математики (2987).

За последние 5 лет уменьшилось кол-во педагогов большинства предметов, особенно природы, технологий, физики и астромии, религии, русского, родного (литовского) и французского языков. Впрочем возросло кол-во педагогов родного (не литовского) языка, экономики, музыки и танцев.

Усредненный возраст педагогов общеобразовательных школ возрос с 45 до 47 лет перед началом учебного года на 60% за 5 лет. Учителя общеобразовательных школ были старше 45 лет.

Молодые (до тридцати лет) учителя составили 6%. всех педагогов (10% населения) и 9% лиц старше 60 лет. (10% в год) м. В вузах страны подготовлено 4,4 тысячи. учителя, или 6 процентов. меньше чем в 2011 г. половина всех получивших квалификацию учителя составляли учителя профессиональных предметов — 21 процент. учителя-предметники — 6%. дошкольное — 3 процента. учителя начального образования. Педагогов в государстве приготавливают 10 университетов и 7 колледжей.

В другом квартале средняя брутто-зарплата педагогов составляла 2 595 литов, что на 342 лита превышало усредненный норматив по государству. За последние 5 лет наивысшие заработной платы педагогов были в 2009 году. в другом квартале — до 2921 лита.

Статистическое управление Литвы инф. проекты Juventietes в Финляндии Перед встречей по плану в Финляндии в последних числах Сентября мы многое выполнили: прошла Ярмарка Игр, идея которой была привезена из Норвегии весной, мы установили уголок компостирования, где готовим компост для весенней цветочной посадки, познакомились с растительностью и животными Kamanu raisto. Учителя начальных классов Шяуляйской прогимназии Ювента А.Диргинчене, Д. Гедминене, И. Карскене рассказывают о текущем международном проекте «Здоровое питание и внеклассные занятия».

В Финляндии учителя вели уроки в третьем и втором классах: по случаю, когда Шяуляй отмечает собственное 777-летие, учителя подготовили презентацию о Городе Солнца и викторину на ту же тему для финских учеников. Финские учителя провели для участников проекта урок «Путешествие капли воды».

Прошлое и настоящее Если до этого времени газонная косилка крутила песню, люди не утверждали, что это восходящая звезда. Если до этого времени кто-то пил пил смеялся, то по телевизору на него никто не нападал.

Если до этого времени кто-то говорил зря, никто не считал, что это политик. Фото Кястутиса МИЛЯУСКАСА Елена Тервидите.
7 Отношение 7 Бред и путч: подойдут ли разные формы? Регина Ясукайтиене Право быть собой и собой Теперь я хочу написать о весне, как латыши называют летом Боба, о паутине и цветных кленовых листьях.

Или так легко, без каких-то конфликтных ситуаций с самим собой, как пишет Степас Эйтминавичюс, ища детали стихотворения К. Донелайтиса. В старом городе Утена.

Я бы тоже хотел быть таким по-детски наивным и романтичным, даже во впечатляющих формах в поиске красоты, вечности. Как улизнуть от бессмысленности.

Но я не могу быть менее собственной натурой: я точно должен реагировать на все, что оказывает мне боль, с чем я не согласен. Неблагодарный характер: я был пессимистом, озорным (иногда похлопывал!), Все же бунтарь.

Для чего миру партизаны? Прежде всего, чтобы они боролись с бредом. Узнаем со студентами, что это слово латинского происхождения.

Смешно неприятно звучит, неимоверно. Почему внезапно? Так как это противоречит логике и здравому смыслу. И вдобавок благодаря тому, что у человека вызывает ощущение бессмысленности и одновременно беспомощности.

Это собственно то, о чем мы в настоящий момент говорим с Двенадцатой: смысл бытия, бытия, связь между свободой, серьезностью и счастьем, восприятие бреда и борьба с ним. Согласно Камиу, восстание против бреда требует самый простой вещи: жить в этом мире поэтому, чтобы он не превращался в ад, не выходить за пределы собственных воспринимаемых ограничений, не нарушать пределы существования другого человека и право быть собой и собой.

За этими мыслями философа А. Шлиогериса («Простота бреда») мы подключаемся, выбираем отправную точку, упражняем собственное понимание, это прекрасный вариант приготовиться к легкому восстанию. Мы также находим ответы в произведениях заграничных авторов, не включенных в программу.

Применение клише Почему я веду себя так глупо? В конце концов, при написании эссе-аргументации философская и культурная грамотность так мало платит.

В этом я убедился, вспомнив итоги прошлогодних выпускников. Я наставник, может, и хороший, но. неразумно. Самым главным условием к нынешнему эссе-рассуждению (и хочется, чтобы оно преобразовалось в эссе произвольной формы, свободного мышления!), считается применение клише, содержание выученного, резного, нейтрального форма.

Давайте вспомним структуру абзаца: может ли кто то из писателей поставить свой личный текст подобным образом2 В лагуне написано о показателях оценки эссе и рассуждений и их необходимом улучшении. Кто то слушает комментарии учителей-практиков?

Читают ли их сотрудники NEC? Сколько раз предъявлялось значительное условие: требования к оценке учебной программы и экзамена не должны различаться. Нам необходимо проверить, чему мы учим.

Учитель, заточенный в постели Прокруста, вынужден подбирать: постепенно следовать программе, преподавать литературу, анализировать произведения, которые вообще не будут нужны для экзамена (так мало предмета для литературного чтения), учить мыслящих и не боящихся выразить собственное мнение, или и их родители в один голос кричат, что они хотят результата тут и в настоящий момент, т.е. у. во время экзамена. Эта неоднозначная ситуация, которую я бы назвал нелогичной, заставляет учителя восстать.

Разумеется можно, вести себя так, словно я слушаю собственную мамочку в данной народной песне, и я это делаю: заполняю дневник по программе, а на уроках готовлю учеников к экзамену. Либо наоборот: к экзамену подготовятся репетиторы (т.е. я сам после школы, однако уже платно).

Форму восстания в данном варианте подбирают не студенты. Симуляторы Однако, как обнаруживается, имеется возможность и эссе на симуляцию.

Термин новый, неслыханный, но, наверняка, более или менее все литовцы учат его писать. Учебники про то, как облапошить оценщиков (к примеру, писать длинными предложениями, всегда добавляя запятую, так как в одном предложении может быть выделена лишь одна ошибка стиля; писать знаменитые всем истины, чтобы не увязнуть, не нервировать оценщиков, как вы считаете, какое может не совпадать, ситуация из-за мировоззрения, не касаться тем, которые не могут пользоваться популярностью, подобрать испытанную оптимальную середину.), неужели это не симуляция рассуждений?

И я делаю это, так как я выучился на своём опыте, т.е. у. студенты, ошибки. Но я пока ни с кем об этом не говорил. Я даже не делилась аналогичным опытом с коллегами.

Для чего2 Может, я до этого времени не убежден, что оценочные критерии госэкзамена по литовскому языку абсурдны? И пока я не убедился в этом (виню себя за результаты, пытаюсь утвердить несовместимое), я не могу открыто восставать, как это сделала и сделала опытный наставник Регина Дилиене, публично заявившая в литовском городе: мне все еще нравится осмеивать систему, если система уже насмехается над нами.

11 октября В Алитусе она зовет вас на собственный семинар, где обещает рассказать об уроках Ленивых, научить пользоваться ошибками программ и инструкциями по оценке, научить практически без усилий, чтобы получить самую большую оценку. Учитель Р. Дилиене признает, что это не те методы, которые благословило бы служение.

Ведь мы себе сами мосты строим! Первая мысль, которая пришла мне в голову, когда я прочитала следующую аннотацию семинара: смелый. бизнес-женщины.

Мысли предпринимателя или, может быть, продавца: чем лучше приобрести, тем дороже продать. По доступной цене заработать наивысшие рейтинги в столице, что в последующем поможет поступить в учебные высшие заведения, стать докторами, юристами.

Стоп! Но подобным образом мы учим студентов не работать, а моделировать! Не быть, а смотреть. грамотный, культурный, профессиональный и т. д. т. Учим приспособиться, искать лазейки в голландском праве.

Это начало карьеры? Такие студенты (гораздо быстрее честных) придут в Сейм и займут большие должности. Вспомнилась сатира В.Кудирки о строительстве моста. по самой невысокой цене.

Как-то так. Но сами мы поедем по этим мостам. И давай поклянемся в нечестности людей. Я воспринимаю этот вызов учителя Р. Дилиене как форму бунта (в конце концов, она могла держать все хитрости при себе и не заявлять, что учит писать имитационные эссе) перед формой экзамена и системой оценивания, которые следует подкорректировать, а может быть, и полностью поменять.

И все еще. Я не люблю читать такие мысли. Каким-нибудь образом это выходит за рамки этики учителя, даже в том случае, если вы это делаете. Я не дожидался такого бунта от популярного, достойного Учителя по всей Литве, который обучает не только студентов, но и педагогов.

Что-то тут не так. Подобранная форма восстания открывает духовную культуру человека, его ценности. Путч в насмешливо резкой форме, возможно, окажет влияние, шокирует, но. принятие Кодекса педагогического образования учителя.

А может, его уже нет? Все действительно все реализуется и приобретается? Нет, я не пойду на семинар. Я решил остаться глупее.

Фото Зиты Шлиогерине..
8 8 Фото Юозаса Валиушайтиса ШКОЛЫ История через аллегорические картины дизайнер, профессор Гедрюс Казимеренас В сентябре в р. Молетай. В Гедрайчяйскую школу имени Антанаса Ярошявичюса была доставлена выставка аллегорических работ художника, профессора Гедрюса Казимеренаса.

Г. Кази Миеренас — один из очень известных специалистов современнейшей литовской интеллектуальной живописи, популярный собственными работами на исторические темы. Дизайнер одновременно с искусствоведом Расой Гечайте были в нашей школе шесть месяцев назад.

На этот раз он предоставил и рассказал об одной из собственных картин «Победа Альгирда на Голубых водах». В течение всего сентября в школе ставятся не только эта, но и другие картины: «Крещение Миндаугаса», «Принятие Первого статута Литвы», «Свадебная церемония Зимбурге», «Прощание с Кястутисом», «Марш Альгирдаса в Москву», «Письма Гедиминаса».

Картины позволили проводить комплексные уроки истории и искусства с 5 по 12 класс. ученики. Пятиклассникам необходимо было объяснять язык символов, а старшие уже могли трактовать и дополнять события истории.

Интересно, что картины дают возможность по-другому посмотреть на события истории, пересекание культур, пробудить мышление, гражданственность и вырастить ощущение долга и уверенность в собственном состоянии. Идеи картин актуальны и для настоящего человека.

Нам необходимо учиться терпимости GDL, открытости миру. Ведь тут сосуществовали люди различных вероисповеданий и национальностей. Об этом рассказывает картина «Письма Гедиминаса».

Тревогу литовцев времен Миндаугаса созревать в воде крещения (картина «Коронация Миндаугаса. Литовское крещение») вполне уместно сравнить с благополучием сегодняшних литовцев, вступающих в ЕС.

Я смотрю студентов на драму короля Миндаугаса, который на себя взял огромную ответственность за создание Литовского государства, отказавшись от веры собственных прадедов. Возникнет ли большинство таких личностей сейчас, или любой из нас сможет действовать во благо собственного государства?

Рисунок Принятие первого статута Литвы выделяется на фоне других. Тут мы видим главенство закона, идеи Возрождения вторгаются в Литву. В картине есть ряд аллегорических фигур: литовка на царском хоботе и Ленкайте на белом коне означают не только проникновение в Литву идей Возрождения, но и сближение 2-ух стран.

Я подчеркиваю студентам, что в шестанадцатом веке. Литва не отставала от остальных стран Европы. Наверняка, самые потрясающие картины художника — это победа Альгирдаса у Синих Вод и Жальгирис, или День гнева.

Тут также есть ряд аллегорий, которые делают их еще более таинственными и привлекательными. Студенты вынуждены размышлять, критически оценивать события, разгадывать загадку: почему автор так изображает то, что желает сказать.

Выражаем признательность уважаемой G. Kazi mie rena за выставку. Это не только позволило налюбоваться эффектными работами художника, но и анализ картин помог зафиксировать знания по истории. доната ВЕРТИНСКИЕН, наставник истории 3-ий альманах писателей-учителей Литвы Алтарь Чюрленис создал 3-ий альманах Общества писателей-учителей Литвы, который стал читателям в преддверие Международного дня учителя.

В книгу вошли произведения различных жанров, по большей части стихи. Большинство из авторов — учителя страны, не лишенные творческих способностей, равнодушные к ценностям государства, семьи, дружбы и любви, содержательные и остроумные слова, актуализирующие проблемы эмиграции.

В Вильнюсском Доме учителя были празднично отмечены собрания Альманаха. Публикацию составила и отредактировала глава Радиационного общества Альбина Тумайте. Напечатаны работы 47 авторов.

Многие авторы являются опытными творцами, которые также опубликовали собственные творческие книги, очень популярные на литературных мероприятиях, в региональной прессе. После встречи в Доме учителя создатели альманаха были приглашены в Санкт-Петербург.

Концерт в Екатерининской церкви. romas VOrEVICIUS Счастливые участники собрания альманаха Настоящая мода В вестибюле школы была выстлана красная ковровая дорожка, вокруг собрались друзья, одноклассники, родственники учеников и учителя, много вспышек фотоаппаратов, как во время настоящего показа мод. Во время демонстрации моделей звучала музыка, а четвероклассники даже сами пели, представляя представителя собственного класса.

Все было радостно, красиво и красиво, как и наша природа была настоящей, близкой и естественной. учительница Инга Кардаускене рассказывает Разговор о Вилкавишкисе д. Проект «Флористическая модель» выдумали и реализовали руководитель флористического клуба Вирбалисской школы Р.Бурагене и наставник биологии Я. Завецкене. Его цель — создать флористическую модель, которая могла бы применять показ мод Virbalie nature, применяя осенний материал природный, не нанося вреда внешней среде Флористическая модель Занимаюший ранее пост министра Г.Степонавичюс: Вперед, либералы!

Занимаюший ранее пост министра образования и науки Гинтарас Степонавичюс стал лидером Либерального движения Литовской Республики в Парламент EC. На то, чтобы возглавить список, претендовали пять либералов: Г. Степонавичюс, Петрас Ауштревичюс, Витаутас Грубляускас, Антанас Гуога и Даля Тейшерските.

Выборы в ЕП пройдут в следующем году. Об этом пишет Г. Степонавичюс в собственном аккаунте в FB. мы провели напряженные, но вдохновляющие выходные с либералами. конференции, чтобы показать студентам, что природа — действительно объект, достойный нашего внимания.

По этой причине как то днем в первых числах Октября в школе пахло осенними листами, яблоками и последними цветами. Руководители классов работают с собственными учениками над разработкой довольно разных узоров с цветами, чтобы показать их всему школьному сообществу.

Все студенты могли быть дизайнерами и создавать шедевры из ресурсов природы, не нанося им вреда. Им необходимо было создать платье, сумочку, шляпу и, разумеется, выбрать туфли.

Жюри определило, чьи модели были наиболее представительными и изобретательными, чтобы их отобрали в команду для республиканского проекта «Построим мир, в котором будет хорошо жить для нас и будущих поколений». Приятно обговаривать с единомышленниками то, что нас соединяет, заряжать энергетикой для решения новых задач.

Сильное накопление позитивно мыслящих и действующих людей — это суперпотенциал, концентрирующий и представляющий людей, которые живут и творящих в Литве. Хочу поблагодарить всех, кто был вместе, всех, кто меня поддерживал 🙂 Вперед, либералы! информация о диалоге Литовцев соберет Литовская гимназия им.

Жибуриса имени Сейнай Сейнай и ее партнеры в октябре организуют конференцию литовцев, посвященную 100-летию со дня рождения Мейлес Лукшене, наши тексты — это наша жизнь. С докладами на конференции выступят Виктория Дауйотите (Текст одной жизни для нашей жизни (Любовь Лукшене к нам)), Антанас Сметона (Обращение к обществу), Йоланта Забарскайте (Стойкость языка), Миндаугас Квиеткаускас (Суть литовского изменения: укоренение), Мартинас Янушка (Жемайтия) и Янина Мачуконене (Сейнай) расскажут о литовских исследованиях, которые делают индивидуальность страны, Мариус Микалаюнас — о значении Сейнай для школьных литовских исследований, Евгений Урбонас — о заботе о наследии страны, Петрас Максимавичюс — об опыте и поддержке.

В ходе конференции будут обговариваться вопросы политики в области литовского языка и ее задач сегодня; Будут делиться литовскими идеями и опытом, которые делают страну; молодые люди обсудят, что есть у их поколения литовцев и что они намерены создать. Тоже будет выставка, которая посвящена 100-летию М. Лукшене, знакомству с интересными местами Сейнайского края и др. т. информация о диалоге.
ЭЛЕКТРОНИКА: помогает и. излучает фото Лизеты Лозурайтете Телефоны мобильные, компьютеры и иная техника для дома, без которых мы почти не можем представить цивилизованную жизнь, не так безобидны для нашего организма, как кто-то из нас по инерции, а некоторые по мнению. Но тут есть ученые, которые видят большую проблему и рекомендуют ее решить.

Латвийские и украинские ученые решительны консолидировать силы для создания устройств, которые способны защитить нас от опасного излучения сотовых телефонов, телевизоров, компьютеров, микроволновок и иного оборудования (некоторые устройства уже разработаны). Популярный украинский экспериментатор Анатолий Павленко и латвийский ученый-эниолог (напомним, эниология — это наука об изменении энергии; детальнее см.

Сноску под ред.), Руководитель общественной организации enio-expert Юрий Лира решили сотрудничать. Отключитесь от сети! Анатолий Павленко — популярный в Украине человек.

Он создал несколько популярных интернет ресурсов с единомышленниками и написал книгу «Электроника биобезопасности». Шаг за пределы официального научного горизонта, в котором он описал собственные исследования и предоставил собственные выводы.

Книжка посвящена устройствам, которые могут блокировать опасное излучение компьютеров, мобильных телефонов и иного оборудования, которое мы применяем. По словам автора книги, электронная техника вырабует переменные электрические и магнитные поля в большом диапазоне частот.

Эти поля гораздо слабее статического магнитного поля Земли, по этой причине даже многие ученые понятия не имеют, насколько они опасны для здоровья. По этой причине, и, разумеется, по коммерческим причинам, исследования в данной области не получают особенной поддержки.

В большинстве случаев формальная наука мало интересуется этой темой. Впрочем исследования в Америке и Швейцарии показали, что излучение устройств электроники давит на психику человека, негативно влияет на умственную деятельность, подавляет реакции мозга и способность правильно усваивать новую информацию, иначе говоря замедляет развитие.

Устройства, которые могут сделать меньше неблагоприятное воздействие сотовых телефонов и прочих устройств, оберегают человека как щит. Можно подолгу рассказывать о сложном физическом процессе, который образовывает нас окружают экран с функцией защиты, своего рода купол, однако это не информация газетного формата.

Стоит сказать, что подобного рода устройства не большие, их можно поставить как на работе, так и дома. Детский мозг нагревается Сколько раз в течении дня можно просыпаться с сотовым телефоном, т.е. у. быть его нау-магом в чистом радиационном поле?

По словам латвийского эниолога Юрия Лиро, взрослый человек может общаться по сотовому телефону где то час в течении дня, а дети до 14 лет — не больше 15 минут. Теперь, кстати, многие сотовые компании рекомендуют широкие возможности подключения: вы можете говорить сколько угодно за символическую плату.

Интересно, исследовал ли кто то из докторов или физиков, во сколько раз возросло кол-во людей, которые страдают неврозами и депрессиями, после применения этого мобильника на неизвестный срок? Ведь мобильная радиация может довольно быстро нарушить устойчивое психическое (эмоциональное!) Равновесие человека.

Учителя и родители поговаривают, что после возникновения сотовых телефонов, и тем более возможности говорить с ними очень долго, у большинства детей стало ухудшаться их здоровье, их иммунитет стал слабее, детям стало сложнее усваивать новую информацию и они переживали определенную сонливость. Ясно, что кто-то наверное скажет, что дети начали меньше учиться, так как они просто времени больше проводят в соцсетях и общаются на таких телефонах.

Иммунитет также, кажется, ослаблен многими изобретениями сегодняшней жизни. Впрочем ученые из Украины, Латвии и России говорят, что конкретно излучение сотовых телефонов и компьютеров так отрицательно влияет на детей!

Легко предсказать, что случилось бы, если бы доказательства на данный счет были официально опубликованы. Ученые и врачи, говорящие о вреде данной техники, устали бы ходить в суды, где их привлекли бы хозяева крупных мобильных компаний (и не только).

Можно ли управлять временем2 Но вернемся к устройствам, которые способны защитить нас от электрического излучения. Оказывается, латвиец Я. Лирас и его организация Enio Eksperts давно сотрудничают с коллегами из Украины.

Предполагается создание комбинированного типа оборудования: часть будет выполнена в Украине, часть — в Латвии. Данные устройства сложны и способны вырабатывать гармонизирующие поля.

Они не будут большими и их рабочий диапазон перекроет отрицательный фон домашней электроники. Впрочем человек, решивший уберечь себя, будет вынужден немного поменять принцип собственной работы с электронными устройствами.

Важно, чтобы он как можно меньше взаимодействовал с вредной техникой. По словам эниолога, есть технологии, которые когда-нибудь разрабатывались, никогда не применялись в гражданских целях, они ждут собственного часа.

К примеру, устройства, изменяющие свойства полей как в живой, так и в мертвой материи. Устройства, которые делают пространство, в котором время подается для расположенного материала. Дж.

Лирас говорит, что знает чрезвычайно талантливых изобретателей в данной области. И он сам создал устройства, работа которых основывается на эффекте формы.

По словам ученого, на сегодняшний день практически никто знает, как работает физика эффекта формы. Сам Дж. Лир интересовался этим (к примеру, качествами кристаллов, особенно структурой кварца) со студенческих времен. Разработаны устройства, которые дают возможность легко определять человеческое состояние, лечебное действие и контролировать данный эффект и так дальше. т. Мобильная отравленная вода Украинские экологи, изучающие опасные для здоровья электромагнитные поля, настойчиво не советуют ни пить, ни есть во время компьютерной работы или разговора по сотовому телефону.

Искатели Киевского института экологии человека изучали обыкновенную воду: ее на определенный период времени оставляли в комнате рядом с включенным компьютером или сотовым телефоном. Молекулярный анализ жидкости, проведенный до и после эксперимента, показал, что структура воды, прилегающей к подобным соседям, меняется.

Даже жидкость, подвергающаяся влиянию наиболее слабых электро-магнитных полей, становится агрессивной. Согласно мнению ученых, подобные метаморфозы в такой ситуации происходят с нашим телом, которое, как мы знаем все, на 80 процентов состоит из воды.

Понемногу результаты негативного влияния собираются, хотя неудобства человек не испытывает. Однако по завершению такие эффекты как правило провоцируют как болезнь Паркинсона, так и болезнь Альцгеймера, а еще другие болезни.

Подготовила дана КУрМИЛАВИЧИUТЭ Эниология, что это? Мир вокруг вас и сами мы по существу не больше чем та или другая форма энергии и информации. У всех работает все.

Это взаимное действие продолжается. На людей (как и все) воздействуют незаметные и неслышимые, но реально переживаемые факторы, энергоинформационные поля, потоки, лучи.

Они не все вредны для организма человека, однако есть некоторые. Эниология — современная комплексная наука, изучающая процессы обмена энергоинформацией между человеком и окружающим пространством. Эниологи изучают парадоксы и необъяснимые явления физического мира, опираясь на знании пограничных зон современнейшей науки и знании говоря иначе оккультной эзотерической (герметической) традиции. информация о диалоге Фото Лизеты Лозурайтете..
10 Фото Р. Шинкунене. 10 коллега коллега Прошу прощения, благодарю От Виолетты Пальчинскайте Когда мне было десять лет, в Зарасае мы увидели памятное концерт Виолетты Пальчинскайте.

До этого времени помню, что случалось на сцене. Может, благодаря тому, что театр нас не баловал. Держать пари.

Я всю жизнь был рядом с данной работой. В то время в школе была такая традиция: смотреть, как класс у дверей подписывает девиз. Наш был такой: Пожалуйста, извините, благодарю.

Это слова героев указанной пьесы. Когда я стал педагогом, я их не забыл. Три-четыре раза мы с учениками вспахивали спектакль «Я буду лужайкой летом».

Помню, как то мы произвели в. Пальчинскайте сюрприз: спросили приехать на обычную встречу с болельщиками и устроили день рождение. Главная пикантность — газон летом.

В школе я все время вспоминаю слова: пожалуйста, извините, благодарю. Я думаю, это заклинания, благодаря которым можно открывать все разновидности ворот. Всегда ли?

Я спотыкаюсь. Регис, нет. Кажется, есть ученики, которые воспользуются ими как слабостью учителя.

Вечные маневры между полной открытостью и официальным языком. Когда говорить, чтобы сделать как можно много внимания, побольше усвоить в дальнейшем, выбор каждого учителя.

Может быть, не выбор, а свидетельство призвания. Публично извиниться перед учеником, извиниться перед педагогом публично — непростой момент. Из-за разных причин.

Иногда ощущаешь себя в ловушке: кто-то за твоей спиной играет, смотрит, комментирует. Нападать в открытом бою и проиграть или убить вручную?

Может, легче всего решить ситуацию на словах — пожалуйста, извините, благодарю? Мне это кажется очень простым, однако не всегда потенциальным. степас эйтминавичюс, наставник гимназии им.

Адольфаса Шапока Утена Знают ли руководители, как оправдываться? Когда мы встречаемся с педагогами в иных районах, когда мы начинаем говорить более открыто, мы продолжим спрашивать: а ваши руководители знают, как оправдываться?

Оказывается, бывает нечасто. До этого времени остаются напоминания о ситуациях, когда директора или заместители неверно интерпретируют шаги учителя, чтобы быть добрыми по отношению к ученикам.

Такие наши разговоры, разумеется, не объективны, так как о противоположной стороне никогда не слышно. Разделяй и властвуй, все еще напоминающее старую тактику. А как это в действительности?

Обидно, что школьные руководители нечасто говорят о собственных заботах, может быть, это уводит людей прочь, мешает им работать лучше. Вчера позвонила коллега из Жемайтии: Директор всем объясняет, что я не занимался с классом, и по этой причине я не учу ее в этом учебном году.

Мне грустно заявлять про это: пугает то, что случился инцидент, он напоминает нам, что в сейфе есть жалобы, и мы обязаны хранить молчание. Кому необходимы такие мышки? Хоть извиниться.

Как минимум, извиниться за важность этого шага. Я не знаю, как психологи объяснили бы эту ситуацию, я просто думаю, что существует множество вариантов заставить учителя умолкнуть.

Слушайте ученика, чтобы потом сказать, что вы ведете себя педагогически во время уроков, что за вами наблюдают. Положитесь на словесный инцидент как на наиболее серьезный при описании компетенций.

А кто справедливо объяснит суть конфликта, кто определенно подтвердит, что между учениками и педагогами должны быть только нежные разговоры? Почему сегодняшняя педагогика не выделяет, что учителя уместно благодарить, что уместно искать хорошие стороны, чтобы компенсировать минусы, что уместно экономить время, Библиотекари школ Рокишкского района приняли участие в методической поездке «Опыт библиотек Биржайской школы».

Директор Биржайской школы Аушры Леонас Зданавичюс познакомил нас с историей, работой, результатами и популярными учениками собственной школы, прославившими Биржайский регион. Мы запросили отчет о преимуществах, функциях и преимуществах сайта школьной библиотеки.

Приятно удивило то, что в данной школе много свободного места под библиотеку. В школьном библиотечном комплексе бывают даже два читальных зала библиотеки и два интерактивных читальных зала.

Мы также посетили библиотеку Биржайской Каштонайской ключевой школы. Отрадно, что небольшим пользователям информации необходима библиотека: когда мы слушали доклад коллеги о важности проектной деятельности в образовательном процессе, учащиеся начальной школы выскочили за дверь и проникли в библиотеку.

Тут мы увидели ежедневное лицо школы. Библиотека Биржайской школы Ажалынаса оставила тёплое, незабываемое впечатление: не обращая внимания на то, что помещения небольшие, в них много активности, искренности и любви к детям, что очень важное.

Тут мы услышали отчет о школьных распорядках и праздниках. Все библиотекари Биржайской школы иллюстрировали собственные отчеты красочными слайдами, и мы восхищались их трудолюбивыми коллегами.

Мы также посетили публичную библиотеку Юргиса Белиниса, размещенную в Биржайском замке, а в конце поездки пошли в деревню Киркилай, чтобы налюбоваться озерами Киркилай. Это провалы, которые рухнули рядом между собой и наполнены водой.

По химическому составу вода озер Киркилас напоминает воду исландских гейзеров. В усадьбе села Киркилай у озер мы ели рыбу, блинчики из непросеянной муки, ароматный чай из трав и жареные в масле розы из муки.

В дальнейшем библиотекари школ Биржайского района обещают посетить Рокишкский район. Реда КИСЕЛИТУ, глава методического кружка школьных библиотекарей Рокишкского района по защите от нападений?

Могу ли я облегчить ситуацию, медитируя подобным образом2 Может и нет, просто подчеркиваю суть и с добротой иду к педагогу. Летом мне пришлось поговорить с одним режиссером пару часов, не сказав, кто я такой.

Его подход довольно прост: будут те учителя! Если вы потворствуете самым разным извинениям, вы не поладите! Когда коллеги смотрят уроки. Я смущен, когда жду гостей из других мест, или мне интересно, как лучше тут перемещаться, чтобы похвалить просматриваемый урок? Нет.

Все время я хочу, чтобы людям, готовым путешествовать, было о чем подумать в дальнейшем. Я никогда не считал, что смогу проводить уроки, которые должны быть интересны педагогам.

Однако принцип ясен: если спросить, то лакомиться плохо. И как радостно с новичками. Поздно, урок должен начаться, у меня уже на работе гирлянда от Гарлявишкес и энергичная Зигрита Петрайтене с коллегами.

Мы пришли не искать трейлеры, а посмотреть со стороны, чтобы побеседовать об этом позднее. И как я ждал таурагских литовцев, как ждал. Мне было жаль, что они приедут настолько далеко, что придется вставать очень рано. В преддверие выпускников объясняю, как приготовиться: приводить официантов из ваших огородов, огородов, обязательно писать из какого села.

Ничего больше. Тема урока должна быть неизвестна, чтобы не было ощущения, словно я играю против гостей. Студенты выполняют задание, я общаюсь с коллегами, чтобы сэкономить время.

Ведь ждут Юкненай, Антанас и Мотеюсский лесной массив, ждет Аукштайтийский государственный парк. Тот день запомнился: мы были такими красивыми; Я напомнил женщинам, что был немного раздражен, так как, попрощавшись с ними, я проведу оригинальное мероприятие, мы подарим книгу Модеста Вайшнораса, бывшего студента, который ушёл из жизни годом ранее.

А сколько раз я ездила автобусами из Паневежиса. В настоящий момент мы говорим о важности неофициального образования. Однако подобные поездки, когда за уроком наблюдают, потом о нем говорят во время вождения, и есть настоящий семинар, настоящее приватное образование.

Мне понравилось наблюдать за сказками. Перед началом учебного года Францисканская гимназия (Кретинга) уделяет большое внимание самым юным ученикам школы.

Их приглашают на нетрадиционные уроки, ведь образовательный процесс должен быть иным! Наставник Б. Киселене и автор данной информации организовали для пятиклассников интегрированный урок литовского языка и истории «Древняя литовская вера, ее отражение в этиологических и мифологических сказках».

Самые юные воспитанники гимназии познакомились с старыми балтийскими богами, богинями и мифологическими существами, выяснили, что такое сага и как ей следовать, обговорили содержание этиологических рассказов, наиболее популярных героев мифологических рассказов, описали их. Самым забавным для пятиклассников было знакомство с избранными старыми литовскими богами, богинями и мифологическими существами, прослеживание сказок в затемненной Сценической студии гимназии (было занятие).

В комплексном уроке этнокультуры и литовского языка, экскурсия по символичным значениям астрономического календаря солнечных часов, связь с устаревшей литовской верой (учителя В. Рудавичене и Д. Атайте) углубились в древний литовский календарь и его символику, отношения наших прадедов с природой. Объединенные уроки особенно активизируют мотивацию учащихся учиться, показывают интерес к затронутым темам и даже помогают детям быстрее заводить друзей. дайва атайте, францисканская гимназия, наставник литовского языка. Пятое место участников экскурсии по интегрированной этнокультуре и уроку литовского языка с собственными педагогами у солнечных часов.
11 проектов Ночь экспериментаторов 2013 Огонь не разгорелся и взорвалась пена. В нынешнем году проект реализован в Литве в девятый раз. В лабораториях и в обсерватории ШУ учащиеся Шяуляйской гимназии Стасиса Шалкаускиса, участвовавшие в Ночи экспериментаторов, могли провести много разных экспериментов и экспериментов в лабораториях физики, химии и биологии, посмотреть несколько научных фильмов, принять участие в обсуждениях и заданиях.

Самое большое впечатление на всех произвело посещение обсерватории Шяуляйского университета, где работник обсерватории В. Янкус позвал всех походить по звездному небу. Многие впервые выяснили, что в Шяуляе есть обсерватория, и при помощи телескопа можно налюбоваться Юпитером и его четырьмя спутниками, необыкновенной красотой Задержки Луны. «Ночь экспериментаторов 2013» выполнила на Шалкаускиса незабываемое впечатление и желание, чтобы такое интересное, значимое и важное событие стало традицией, сообщает Dia logas руководитель отдела неофициального образования и помощи гимназии им.

С. Шалкаускиса Ирена Килтанавичене. Юные химики Шяуляйской гимназии Диддвариса показывают интересные эксперименты ученикам Грузджяйского центра социализации.

Группа учеников и педагогов Шяуляйской гимназии Дидждвариса приняла участие в мероприятиях проекта Шяуляйского университета «Ночь экспериментаторов» «Ночь экспериментаторов 2013»: познакомилась с учеными университета, принимала участие в экспериментах, демонстрациях, потом состоялись столы круглой формы. На оригинальных занятиях, проводимых в гимназии, ученики изучали биоразнообразие почвы и замкнутых экосистем, организовывали соревнования, споры о наиболее важных научных изобретениях и следили за интересными химическими экспериментами.

Демонстрацию химических чудес организовали жители Гданьска и для учащихся Грузджяйского центра социализации (Шяуляйский район). Ученики гимназии не только показали потрясающие химические реакции: вулкан, извержение пены, раствор, меняющий цвет, но и пригласили всех, кто хотел прикоснуться к негорючему огню, взрывающейся пене.

3-ий год подряд химики Дидждвариса общаются и сотрудничают с центром социализации в Грузджяй. Даже упрямые ребята-химики с удовольствием воспользовались возможностью прикоснуться хоть мало-мальски к интересной химии, — сообщает Раса Звилнайте, учительница неофициального образования гимназии Шяуляйского поместья Диджана.

Учащиеся Шяуляйской гимназии Стасиса Шалкаускиса, принявшие участие в «ночи экспериментаторов» в 2013 году, могли провести разные тесты и эксперименты в лабораториях. Эксперименты со звездами и оптический обман Уже больше года Аникщяй д. школа Трошкунай Казиса Инчюра.

В нынешнем году проект по продвижению науки стартовал в викторине «Сражение разума» в образовательном учреждении. Его участники должны были выдумать наименование и слоган для собственной команды, представить собственную команду и ответить на 30 вопросов.

Они были предложены организаторами проекта «Ночь экспериментаторов» для битвы разумов. У студентов имелась возможность проверить знания по различным предметам и получить жизненный опыт.

Мы продолжили празднование учебной поездкой в Молетскую обсерваторию, — рассказывают учителя Влада Довиденене и Вирджиния Палюлионене, руководители проектов. В обсерватории мы следили за физическими экспериментами, показанными представителями студенческого научного общества физического факультета Вильнюсского университета.

Большое впечатление произвели эксперименты с механикой, оптическим обманом и розыгрышами охлажденного азота. Лекция ученого Я. Суджиуса «Беспокойное солнце» дала новые знания о солнечных пятнах, их структуре, активности и воздействии на Землю.

Лектор Я. Тамулене в собственной лекции «Исследования» интересно и просто объяснила историю компьютера от деревянных счетчиков до современных компьютеров, представила возможности их применения в исследованиях. Мы продолжили путь к телескопам.

Астроном К. Зданавичюс показал и рассказал о телескопе Максутова. К большому сожалению, просмотреть его не получилось, так как на улице шел дождь.

Ученый вспомнил более раннюю работу астронома с телескопами, когда было прохладно ночью при наблюдении за небесными телами. И вот победители викторины-конкурса "Мозговой штурм" в бамской комнате в конце экскурсии немного похвалили компьютеры.

Докторант рассказал созвездиям Андромеды и Кассиопеи о наибольшем радиусе 165 см во всей Северной Европе, астрономы направили телескоп с портативного телескопа диаметром и его применение. Хотя понадобилось на какое-то время увидеть звезды!

М.Мачияускас. Три дня три столицы В последних числах Сентября, продолжая традицию, учащиеся гимназии 4-го класса 2-го класса Кретингского университета имени Юргиса Пабрежи в сопровождении педагогов Д. Зибалиене, С. Вайцекаускене и заведующей читальным залом С. Джандаловиене подготовились к реализации проекта «Неделя северных библиотек и знакомство с Литвой».

Цель одной поездки — увидеть три столицы стран Балтии — Таллинн, Стокгольм и Ригу, познакомиться с историей, культурой, природными и памятниками архитектуры этих государств. В день 1 мы исследовали столицу Эстонии Таллинн: Древний город, центр парусного спорта Пирита, замок Томпеа, Домский собор, ратушу, башни Старого Томаса и Маргариты.

Мы посетили новый морской музей Леннусадаем: гордостью музея была подлодка «Лембит» 1936 года. Вечером отплыли в Швецию на круизном лайнере.

Утром второго дня мы прибыли в Стокгольм, столицу Швеции. Мы исследовали город, основанный более 700 лет тому назад и названный Северной Венецией из-за множества каналов: Королевский драмтеатр, Дворец Короля, Старый собор, Средневековая церковь, Северный музей, узкие и уже улочки старого города.

Мы посетили Музей ваз, где выставлен уникальный сохранившийся королевский военный корабль 17 века, который пролежал на дне моря 333 года. В музее хранится более 95 процентов необычных деталей корабля и он украшен сотнями резных скульптур. На День третий мы прибыли в Ригу, Ригу, где мы увидели Домский собор и комплекс монастыря, Ратушную площадь, где было восстановлено очень красивое и богато приукрашенное довоенное здание Риги, Дом гильдий, Рижский замок и оборонительную стенку с пороховой башней и Шведскими воротами, Рижскую оперу. памятник и очень много лабиринтов улиц Старого города, впечатлениями разделяются ученики Кретингской гимназии Юргиса Кретинги Юргис Пабрежский университет в Стокгольме Бируте Шидлаускайте, член журналистской группы гимназии Пабрежского университета.
12 12 В школах учителя дали концерты для малышей День гимназии Субуре Вайжгантас Педагог рассказывает, как прошёл этот день в нынешнем году. 1 октября, в знак Всемирного дня музыки, преподаватели Каунасской музыкальной гимназии имени Юозаса Науялиса организовали концерт для учащихся.

На данном мероприятии учителя напомнили музыкальным ученикам, что сцена для них не новость, и что ученики имеют шанс оценить способности собственных педагогов. Такой праздник, когда учителя и ученики меняются ролями, — прекрасная возможность вспомнить, что все мы сначала музыканты в гимназии Я. Науялиса, а уже потом учителя и ученики. «Игра для наших учеников — это праздник и вызов для нас, которых мы в большинстве случаев хвалим и осуждаем», — говорит Рай мундас Симанавичюс, директор гимназии.

Он утверждает, что гимназисты часто испытывают задор сцены, к ним предъявляют большие требования, по этой причине раз в году сами учителя не только подают хороший пример, но и способность сопереживать роли учеников, выходя на школьную сцену. Во время концерта учителя гимназии исполнили произведения В. Бартулиса, А. Пиаззолла, Ф. Шуберта и прочих композиторов.

Были и сольные, и дуэты, и трио, и песня в применении хора педагогов гимназии. Коллектив гимназии чествовали гости из Каунасской хореографической школы, Copper Sound Quintet Copper Sounds, Каунасского фортепианного трио и Collegium Quartet.

По словам директора гимназии, учителя начали подготовку к этому празднику с самим началом учебного года, в первых числах Сентября. Подобрав программу, они продолжили репетиции и поддерживать друг друга прекрасно приготовиться к концерту.

Такой праздник, когда учителя дают студентам концерт, проходит в гимназии уже пятый раз. Правда, раньше такие концерты проходили во время Дня учителя.

Концерт в нынешнем году по случаю Международного дня музыки выбрали для того, чтобы выделить специфику гимназического образования. Каунасская музыкальная гимназия имени Юозаса Науялиса реализует специализированные образовательные программы (первое, базовое и Среднее образование одновременно с музыкальным образованием).

Профессиональный труд, достижения и концертная деятельность гимназистов и педагогов хорошо ценятся как в республике, так и в международном музыкальном сообществе. Студенты занимают призовые места на международных состязаниях в Австрии, Эстонии, Италии, Латвии, Польше, Франции.

Наиболее талантливых студентов поддерживают Фонд поддержки и благотворительности М. Ростроповича, фонд социальной помощи Родерикаса Ф. Такка, Фонд поддержки Саулюса Каросаса и фонд социальной помощи. Студенты и их учителя были награждены благодарственными письмами главы государства Литовской Республики за собственные достижения и награждены премией Королевы Марты.

Красота делает человека лучше Искусство, красота делает человека лучше. В этом убеждены учителя и руководители Паневежской материковой прогимназии.

По этой причине с начала сентября школа повстречала ребят даже несколькими выставками. На нижнем этаже всех радует выставка победителей международного конкурса рисунков «Услышь самый сокровенный язык природы», подаренная Паневежской школой природы.

Рисунки, чутко передающие мир природы, побуждают подумать о красоте и загадочности нашей земли. Выставка школьных изделий работы сделанной руками Medis подтверждает тот факт, что в прогимназии много талантливых детей.

510-летие Паневежиса собственными творческими работами отметили и воспитанники нашей прогимназии. Выставка рисунков «Паневежис 510» привлекла интерес многих.

В произведениях и история города, и актуальность. По словам студентов, им нравится рисовать собственный родной город, так как он всем известен, близок сердцу.

Аушра Вайткене, учительница литовского языка Паневежской материковой прогимназии, пишет «Диалогу на стендах» в течении дня европейского языка на стендах перед школой. Как и ежегодно, все собрались в праздничных нарядах и настроении.

Старшеклассники приняли участие в всевозможных мероприятиях. Во время встречи с доцентом Университета Витаутаса Великого Астой Густайтене студенты узнали о воздействии литературы на молодежь и молодых творцов.

Еще 1 гость фестиваля — пастор Шяуляй Донатас Грабажис — рассказал о гражданстве и самых важных духовных ценностях. Также гимназисты с интересом принимали участие в оригинальных занятиях педагогов гимназии.

Преподаватели природных и социальных наук смотрели на важнейшие знаменательные даты этого года через призму любви к собственной родине, собственной школе, собственному прошлому и самим себе. Учителя зарубежных языков призвали студентов посмотреть на сегодняшний мир через призму гражданина Европы.

Старшеклассники смогли проверить собственные знания в увлекательной викторине. Кульминационным моментом первой части фестиваля считается ежегодичная церемония вручения наград гимназии Вайжгантаса.

В нынешнем году они были вручены трем выпускникам школы . За чистую и неопасную обстановку Вторая часть праздника прошла не менее увлекательно. Второклассники, приглашенные педагогами физкультуры, 22 сентября приняли участие в состязаниях по перетягиванию каната и организовали акцию без машины!

Присоединяйтесь и к нам! Всем членам гимназии на колесах были розданы листовки, призывающие их пытаться вести себя иначе, чем в большинстве случаев, даже ненадолго, чтобы забыть о машине и отправиться на работу, в магазин или образовательное учреждение пешком или на велосипеде.

Когда Аугас росла в гимназии Аугаса, его пригласили на другой нетрадиционный урок психолог гимназии и социальный учитель. Они рассказали ученикам о шарах, их назначении в спорте и обычной жизни.

Можно было не только услышать, но и увидеть, как выглядят шары стирки, тренировки, логического мышления, контроля эмоций, терапии и прочие шары. Завершилось мероприятие обычными крестинами гимназистов-первоклассников.

На театрализованное мероприятие их пригласили четвероклассники. Ежегодно Европа тратит неделю на зеленую мобильность. Кампания направлена на то, чтобы побудить людей применять городской транспорт, ездить на велосипеде или применять другие чистые в экологическом плане средства транспортировки, ходить пешком, поддерживать такие варианты транспорта и инвестировать в сферу услуг.

Мэрия города Паневежиса и глава государства велосипедного клуба А.Бараускас пригласили поучаствовать в акции «Велосипед за велосипедом» в Сенваге, самой длинной велосипедной цепи. В данном мероприятии уже на протяжении многих лет активно принимают участие члены общины детсада «Сигуте» в Паневежисе, и на этот раз «Диалогу» сообщают заместитель директора по появлению упомянутого выше образовательного учреждения Зита Брайнскене и достойный учитель Дангуоле Повилайтене.

Все собравшиеся с велосипедами и велосипедами окружили Сенваге, малыши развернулись по кругу, а одна семья Сигуте из детсада даже обошла город. Было приятно лично поговорить с велосипедистами В. Бенашасом, К. Ильгинисом, Ю. Ва лен ти нави чие не и прочими.

Все вернулись в прекрасном настроении, впечатления от общения, намного больше настроены на сохранение природы, активно перемещаться, водить побольше зеленых ТС и становиться сильнее, разделяются авторы информации. Сигутская община детсада Паневежиса уже на протяжении многих лет активно популяризирует экологичный транспорт.

Идею Европейской недели сотовой связи поддержал и Кедайняйский район. муниципалитет поощрял жителей и студентов принимать участие в велопробеге. Хотя на него обрушился назойливый дождь, настроение было прекрасным на протяжении нескольких часов. мы переехали со двора Кедайнской городской специальной школы.

Трассу преодолели не торопясь, общаясь, восторгаясь вместе катанием. По этой причине путешествие не заняло достаточно времени. Мы все с удовольствием добрались до финиша на Большой площади рынка, где нас ждали поощрения и сюрпризы.

Мы, разумеется, и этим воспользовались, так как студенты принимали участие в персональной велогонке по фигурному вождению среди 7 10-летних. Давид Шяуляй улыбнулся удачей, он занял 1 место и получил главный приз за велосипед.

Воспитательница кедайнской школы-детского сада Puriena Даля Она Урбене рассказывает о собственных впечатлениях от велопутешествия «Давайте размышлять вместе» на одном из мероприятий Европейской недели сотовой связи. Автор информации принимала участие в нем одновременно с пятью однокурсниками. Такая поездка, по мнению учителя, была прекрасным средством естественного пропаганды экологического образования и экологично безопасного жизненного образа среди ее учеников..
13 Чтения ПОЗДНЕЙ НОЧИ 13 Присоединяйтесь и выигрывайте! Фанат 1000-го диалога в Facebook получит специализированную ручку с логотипом Dialogue. facebook.com/dialogas Потомки русского царя Николая II, камергера Латвии Алойзаса Трупаса, проживают в Буртникисе Видземского района Латвии.

Верный монарший слуга был казнен в июле 1918 года в Екатеринбурге, в доме Ипатьева, одновременно с царской семьей. Когда все вошли в нижнюю комнату. оказалось довольно мало.

Юровский и Никулин заняли три места на последних тронах обреченной династии. На одной из них, ближе к правой арке, на подушке сидела Царица, за которой стояли три старшие дочери.

Младшая Анастасия как-то укрылась в горничной. Посреди комнаты он поставил стул собственному преемнику, Николай II сел с правой стороны от него, а врач Ботикин стоял за спиной царя Алексея.

Шеф-повар и дворецкий вежливо переместились в левый комнатный угол и встали возле стенки. такие были последнии секунды жизни семьи царя. Такие были последние мгновения жизни латыша Алойзаса Трупаса.

Не из тех, кто ушел из семьи царского камергера и сейчас живёт в селе Буртниекас близ Валмиеры. Тут каждая улица ведет к озеру. И практически в любом доме есть лодка.

У Ана Тропы Буртниеке есть свой дом. Она была бывшей учительницей, у нее было две дочери и 4-ре внука. Ана, а какие родственные у тебя узы с труппой Алойз?

Алойзас — брат моего деда. Он в добровольном порядке пошёл в армию вместо собственного брата, поскольку не был женат, и его брату понадобилось бы покинуть семью.

Алойзас служил в Санкт-Петербурге, в каком-нибудь полку гарнизона (армия личной охраны венценосца ред. Ред.), Так как Латвия В то время входила в состав России.

И там сама императрица Мария Федоровна надумала брать его на службу в усадьбу. Потому что Алойз был высоким, стройным, красивым, чтобы не было стыдно демонстрировать окружающим, но самое основное, по отцовской линии все люди в нашей семье добросовестные и преданные, им стоит доверять.

А Алойз, как то уехавший служить царской семье, остался с ней до конца. Другие отвернулись, отказались, однако он не был одним из тех, кто ушел.

Я прочитал много книг о последних днях семьи царя и о тех, кто вызвался остаться с ней. Позднее, когда я был в Петербурге и гулял по залам Зимнего дворца, мне вздумалось прикоснуться к царской посуде, так как я знал, что Алойз отвечает за нее, и его руки тоже касались таких кухонных приборов.

И я все еще считал, что он ходит по этим залам дворца. Возможно, после революции ваша семья сменила фамилию. В конце концов, фамилия Алойзо — Труппа, а вы все — тропики?

Нет, мы постоянно были в тропиках. Но почему-то во всех русских учебниках мне пишут имя дедушкиного брата, как я думаю, не просто так, а именно для того, чтобы было понятнее, что с ним случилось в подвальном помещении дома Ипатьева.

Ведь российская труппа — это труп. Неужели ваша семья не ощутила необыкновенное внимание новой власти после расстрела родственника? Но он был запутан в очень серьезной истории.

Нет, во времена СССР нас за это никто не обидел. В конце концов, мы жили бедно. Папа был крестьянином и швеей, мать тоже шила, так вышло как-то.

Но мы, пятеро детей, научились. Я всю жизнь отработала педагогом, старшая сестра Элина тоже, а младшая сестра — медик. Правда, две мои сестры пишут книги.

Сын латвийского крестьянина. В настоящий момент мы разговариваем со старшей сестрой Анны Тропы, Элиной Колесниковой. Она есть членом Союза писателей Латвии.

В одной из собственных книг Элина рассказывает о собственном детстве. «Не было дня, чтобы бабушка не вспоминала нашего петроградца (так она называла Алойзу)», — говорит Элина. Как минимум, так было в 1930-е годы, когда я был не велик.

Тут, в нашем районе, его практически считали полубогом. Ведь мы все очень бедно жили. Как то ночью вся наша деревня сгорела, и он, Алойз, оплатил строительство современных домов для всех собственных жителей. Помню, у нас еще была питерская посуда.

Мы с братом играли с кубиками сахара, которые неосторожно разбили. Сегодня мне очень жаль, я бы царскую посуду. Жалко, что бабушка дала нам дураков сыграть.

Я знаю, что Алойз хотел приобрести дом для собственных братьев. Впрочем мужчины нашей семьи были очень непрактичными. Правдивый, работящий, однако без амбиций.

И они ответили, что им не требуется усадьба, так как им нужно будет переехать в иное место, потерять друзей. А потом возникла Первая мировая, и наши петроградцы больше не пришли.

Братья моего отца часто вспоминали, что Алойзас говорил: «Хотя не остаётся места в мире мне дороже, чем место моего отца, что бы ни случилось, я никогда не покину царскую семью». Эти слова он сказал во время собственного последнего визита домой в 1912 году.

Словно он догадался. Бабушка часто рассказывала мне, какие сладости он приносил, чтобы покормить всех детей, и как все дети бегали к нему, как только он появлялся.

Мой дедушка и его брат Петр тоже навещали его в Петербурге. Как то он дал им большую сумму денег, и они решили приобрести сельскохозяйственную технику.

Но почему-то они этого не убедились, и бабушка винила их в этом всю последующую жизнь. Собрав остатки таких денег, они не отдали их, как просили. Она была властной.

Хотя Алойз из Петербурга писала, что данные средства пойдут на обучение ее сыновей, она была уверена, что для них будет лучше обрабатывать землю, которая будет кормить их в самые сложные времена. А потом эти деньги обесценились, и она их сожгла.

До 1940 года в нашей семье сбереглись письма и фотографии Алойза. А когда пришла Советская власть, бабушка все сожгла, так как всегда боялась, что нас арестуют или убьют. Но не было жертв.

Последние письма Алойзо были очень короткими. Один из них рассказывал про то, что едет в Тобольск с царской семьей. А вскоре прибыл второй: уезжаем из Тобольска, чего не знаем.

Теперь можно сказать все. Мы больше не получали писем. Алойзас Тропас (Тропас), латышский камергер русского царя Николая II, в добровольном порядке вступил в армию вместо собственного брата, чтобы ему не понадобилось оставлять семью, и в добровольном порядке разделил собственную жестокую судьбу с царской семьей.

А как ваша семья узнала о смерти Алойзо? В 1918 году дедушка пошёл на мельницу Баркавас и взял с собой дядю. Этот позднее рассказал мне, что к моему деду подошёл хозяин мельницы и задал вопрос: «Вы что-нибудь знаете о собственном петроградском брате?» Дедушка ответил, что ничего не знает, потом мужчина сказал, прочитав во французском журнале, что Алойза убили одновременно с царем.

Мой дядя позднее рассказал мне, как мои дедушки сидели на мешках с мукой и плакали. Секрет фотографии Романовых Не удивляет, что семья Тропиков хранит молчание уже полвека. «Мы были крайне осторожны», — вспоминает Ана Тропа.

Бабушка всегда боялась, что нам, детям, в школе будет весело. Но когда подул ветер свободы и начали писать о царской семье, открылись и мы.

Ингрида Зириния, управляющая историческим отделом Валмиерского музея, рассказывает: «Во второй половине 80-ых годов двадцатого века наш музей отправился в экспедицию в Буртниекскую волость. Наш музей региональный, и мы ежегодно ходим в какую-то деревню, чтобы пополнить предметы.

И вот в одной из деревень ему подарили старую фотографию семьи царя. В нем все члены этой семьи сидят у ворот, очень похожих на ворота Валмиерской усадьбы.

А в 1913 году Лифляндская губерния очень празднично отметила 300-летие дома Романовых. Мы решили, что монаршая семья может остаться у нас в государстве по дороге из Риги.

Тогда музеологи задались вопросом: а почему эта фотография хранилась в поселке Буртниеки? Ведь известно, что хозяин Резекненской усадьбы снимался один для фото царя Николая II.

В чем ценность сохранения царской фотографии обычных крестьян? И здесь стало ясно, что семья, живущая в Буртниеках, уже не так проста. Что такие люди — родственники камергера царя Николая II Алойза Трупа, расстрелянного одновременно с царской семьей.

Спустя год в латвийском журнале «Звайгзне» появилась статья про то, как сына латвийского крестьянина разделила горький судьба с последним русским царем. Литургия правоверных Могла ли труппа «Алойз» избежать жестокой участи?

Понятно, он мог. Ведь В то время от царя уходило много людей из его окружения. Когда обсуждался вопрос о расстреле семьи царя, возник вопрос: что сделать со слугами?

Мальчика отпустили повара-убийцы, а об других он сказал: «Те, кто остались, решили поделить собственную судьбу с монархом». Давайте поделимся.

Два момента беспокоили будущих убийц: это была физическая сила самого царя и его камергера Трупа. Оба были сильными, сильными мужчинами.

По этой причине вопрос про то, кто будет снимать, обсуждался отдельно. Теперь известно, как императрица Ана Демидова, служанка от пуль, бродила по комнате, прикрываясь пулевой подушкой, и как еще живых царей убивали кинжалами.

Теперь на месте дома Ипатьева находится собор. Алойз Труп был канонизирован в первой половине 80-ых годов двадцатого века одновременно с остальными жертвами резни в Екатеринбурге в Русских православных церквях.

Его останки покоятся в соборе Петропавловской крепости в Петербурге. А 4-ре года назад Генпрокуратура РФ решила о реабилитации 52 человек, близких к царской семье. Среди них — Труппа Алойзаса. Подготовила дана довидайтите
14 14 проектов общие методы обучения В семье рождается будущее. Помочь ребенку создать основы нравственности, внушая почтение к людям, смотреть на него как на мыслящую, творческую и достойную частичку правильного целого в Паневежской прогимназии рассвета.

Студенты, принимавшие участие в проекте, по-новому открыли для себя важность семьи как ячейки общества, — говорит Вирджиния Гугайте, помощник психолога для Dialog. По словам студентов, теперь они будут более серьезно относиться к собственным обязанностям и знать собственные права в семье.

Побывав в пансионате для пожилых и пообщавшись со стариками, они убедились, насколько важно не бросить некоторых людей в старости. В этом учебном году в Шяуляйской Ромувской гимназии продолжается всемирный проект Nordplus Junior «Качество преподавания и обучения в школах Балтии».

Участники проекта из Финляндии, Норвегии и Литвы углубливаются в методы преподавания социальных, природных наук и языков и ищут прекрасные способы улучшить изучение данных предметов. В прошлом учебном году старшеклассники посетили Финляндию, а в сентябре этого года 3 ученика 4-го класса одновременно с педагогом английского В. Баландиене и педагогом химии Т. Шепорайтиене посетили школу Гаусдаль в Норвегии (это был заключительный этап проекта).

Во время визита каждая команда показала подготовленный видеоролик о методах обучения, применяемых на уроках иностранного языка. Самые эффективные и полезные ученики протестировали себя на занятии английского «Молодежная жизнь: досуг, школа и перспективы в карьере, семья».

Деятельность проекта позволила студентам и педагогам получить обширные знания о финских, норвежских и литовских системах образования, методах обучения, применяемых на уроках, и позволила им узнать лучше культуры трех стран. Помимо того, многих участников побудили поменять собственное отношение, искать возможности для изменений и выполнять новые идеи, — пишет Гитана Тринкайте, учительница Шяуляйской Ромувской гимназии.

Ученики, участвовавшие в проекте, испытали множество положительных эмоций, открыли в себе любовь и сострадание к остальным домочадцам. Послушав лекцию и присоединившись к споры, «Семья — величайшая ценность» узнал ключевые ценности семьи, их изменения и создал коллаж на данную тему.

В ходе интервью, разговаривая с жителями пансионаты для пожилых, он подготовил самые запоминающиеся семейные истории и выставил их в школе. Собственные коллажи и участие в школьном проекте «Мое будущее, рожденное в семье» ученики представили на конференции «Я и ты» городского проекта укрепления семьи. познакомились с водно-болотными угодьями и их жителями в Шяуляйском р-не.

Новички школы буби познакомились с болотами, их растениями и животными Каманайского заповедника. В этом учебном году мы познакомились с водно-болотными угодьями, их растениями и животными.

Третьи и четвертые создали сказки и рассказы о болотах. На протяжении всего проекта мы собирали настоящие товары, из которых делали бабочек.

Мы посетили музей Акменского края, где познакомились с видами бабочек со всего мира, потом мы поехали в Каманайский заказник. Тут в сопровождении гида мы увидели, как насыщенный смешанный лес прислоняется к болоту, а поднимающийся уклон высокого болота понемногу покрывает сплошной моховой покров, а вокруг стволов деревьев появляются маленькие бугры.

Мы увидели древнее озеро Каманай, напоминающее таяние ледникового периода, где гуси и утки отдыхают во время переселения. Мы посетили темницу, окруженную карликовыми, выгнутыми, долгоживущими соснами с блестящими болотными глазами.

В здании дирекции заповедника мы посетили новую современную природную экспозицию, где исследовали Каманайское болото не только читая, но и касаясь, обнюхивая и слушая. Мы протестировали видеоролик о печеньях у болотных жителей, вмонтированных в красочные тематичные стенды, и по-новому испытали радость путешествия на природе на интерактивных мониторах.

Вернулись уставшие, но счастливые, Шяуляйский район. Аурелия Милвидиене, учительница Бубяйской школы, рассказывает об осенних мероприятиях в ходе проекта начальной школы в ее школе.

В ШКОЛЕ Олимпизм Гармония тела, воли и разума Олимпизм — это философия жизни, которая возвышает и соединяет качества тела, воли и разума в идеальное целое. Сочетая спорт с культурой и образованием, олимпизм стремится создать жизненный образ, который основан на радости усилий, образовательной силе хорошего примера и всеобщем уважении к этическим принципам, пишет Ing.

Цель олимпийского образования путем раскрытия идей и ценностей олимпизма, воспитания благородного и уважительного поведения не только в спорте, но также и в жизни, развития олимпийского сознания учащихся, помощи в создании основ олимпийской культуры, связи с настоящими жизненными ситуациями, спортивные проблемы. Автор информации сообщает, что программа олимпийского образования в ее школе интегрирована в формальный и неформальный образовательный процесс, и что объединение этого образовательного учреждения организовало Олимпийский день, посвященный 90-летию Олимпийского движения Литвы и 20-летию Литовского национального олимпийского комитета.

Школу посетили директор Литовского музея спорта П.Маяускас, старший музеевед Э.Рукас, литовские олимпийцы Т.Некрошайте, В.Казлаускас, Э.Крунголкас, Ю.Киндерис и прочие почетные гости. Во время встречи с олимпийцами студенты узнали о впечатлениях спортсменов от Олимпийских игр и познакомились с историей Олимпийских игр.

После встреч была проведена викторина 7-8 классов, которую провел музеолог Э.Рукас. Олимпиец Эдвин Крунголк раздает автографы юным любителям.

Представители посольства США посетили представителя посольства США Деондрика Флеминга со старшеклассниками. Представители посольства США в Литве сержант морской пехоты США Д. Флеминг, капрал Э. Хайс и представитель отдела по связям с общественностью посольства Т. Ганн посетили Мариямпольскую гимназию Мариан.

Гость-американцы дали нетрадиционный урок коренным фашистам об английском, его происхождении и развитии, его распространенности в мире и различиях между версиями на английском, применяемыми в самых различных странах. Студенты не только с большим вниманием слушали, но и активно спрашивали о языке, политике, школе, баскетболе, жизни в Америке и Литве, еде и многом другом.

Встречу с представителями посольства США организовала учительница английского Иоланта Рупшене. Фото Паулины Шалашявичюте. Главред Елена Тервидите Тел.

Моб. 8
, lo gas.com КОНТАКТЫ тел. редактор Лизета Лозурайтете: тел. инспектор Витаутас Страздас: тел. коректор Лина Парагите: верстальщик: нач. бухгалтер Раса Крилавичюте: Администратор: тел. / факс Подписка: Недельный указатель Редакция: ул. Антакальнио 31, LT Вильнюс.

Факс Код компании Расчетный счёт LT AB SEB bankas. Код банка Мнения авторов статей могут не совпадать с мнением редакции. Редакция не несет ответственности за содержание рекламы, анонсов и платных статей.

Рукописи не рецензируются и не возвращаются. Не позволяется копировать или раздавать материалы, размещённые в еженедельнике, без согласия редакции. Опубликовано UAB Polilogas.

ПОДДЕРЖИВАЕТ Релизы по четвергам. Газета издается с 1992 года. 10 января SL sp. л. Tir ex. Отпечатано UAB Lietuvos ryto spaustuve, пр. Гедимино. 12а, LT Вильнюс. ISSN
15 В ШКОЛЕ 15 Съешьте яблоко по-литовски! Группа по укреплению здоровья учащихся и педагогов Молетской гимназии организовала в гимназии акцию «Съешьте литовское яблоко».

Учащиеся гимназий как члены сети школ по укреплению здоровья в Литве не испытывают недостатка в новых идеях и мероприятиях, которые потом стали отличными традициями. Цель этого мероприятия — пропагандировать в обществе отношение к здоровому питанию, наслаждаться дарами собственной страны, собственными садами и садами.

В течении дня акции коридоры и классы гимназии оформили яблочной атрибутикой. В вестибюле цокольного этажа находится Яблочная аллея, заполненная красными яблоками, принесёнными в каждый спортивный зал каждым классом, подаренными, а потом съеденными всем сообществом.

Во время долгого перерыва была ярмарка Все: от яблочных пирогов, печеных, высушеных яблок, их сыров, яблок, джемов, соков. Лишь то, что можно сделать из яблок, приготовить, продать и, может быть, поделиться рецептом приглянувшегося продукта.

С коробками, созданными самими учениками, оформлеными яблоками и наполненными фруктами, мы посетили места для работы родителей гимназистов, заведения города Молетай, угощали прохожих на улице, напоминая им о пользе обычного, но неплохого яблока для организма. Все были поражены изобретательностью и гостеприимством гимназистов.

Об акции рассказывают заместитель директора по появлению Генуяте Марцинкенене и мастер по здравоохранению Даля Бурнейкене. Ученики Молетской гимназии кормили прохожих на улице, напоминая им о пользе обычного, однако не плохого яблока для организма.

Футбол в Виании организовал поездку Чтобы отключиться от обычной жизни в детсаду Укмерге, Шилелис по случаю Дня учителя организовал потрясающую экскурсию в столицу, посетил Дворец Великого княжества Литовского, Бот-сад ВУ. И в воздухе пахло яблоками, смеялись разноцветные листья, у всех было чувство праздника, — говорит логопед детсада «Шилелис» в Шилелисе Валерия Дзигелене.

Нашу группу на протяжении трех часов встречал и контролировал господин Г. Гендренас, руководитель Центра обучения и посетителей Дворца монархов, который очень воочию рассказал об археологических находках, мебели и гобеленах Дворца монархов. Мы узнали о развитии архитектуры резиденции князей литовских, характерностях быта, увлечениях монархов и быта.

В Ботаническом саду ВУ в Кайренай учителя нашли передышку от шума, свежий осенний воздух и высокий рост, познакомились с выставкой лэнд-арта «Метаморфозы 2013», с нюансами японского сада. рекомендовали порвать Майрониса В Шяуляйской гимназии имени Юлиуса Янониса произошла встреча с популярными литовскими писателями. Гимназию посетил составитель и руководитель литературного альманаха Варпай. редактор Лео нас Пелецкис Кактавичюс, поэт, публицист, прозаик Дональдас Кайокас, директор музея литовской литературы Майрониса, поэт Алдона Русецкайте и поэт, корреспондент Викторас Руджянскас.

Соединяющим нюансом таких писателей считается гармония старых и современных произведений. По словам В.Ру Янскаса, сегодняшние технологические разработки нельзя отделять от давно существующих произведений литовской литературы.

А если молодежь требует нового подвода литературы, отчего же не порвать произведения Антанаса Баранаускаса или Майрониса? Это не только заинтересует студентов, но и побудит их проявить интерес к литературе.

Пятый год подряд в последнюю пятницу сентября в Алитусском районе. На спортивной базе гимназии Бутримонис прошёл турнир по профилактике общественно-спортивного спорта Гимназии Бутримонис Футбол соединяет нас, чтобы помогать более тесному партнерству общества.

Классически в футбол играют на стадионе, но когда погода тонет и есть боязнь инфицироваться вирусами, состязания проходят в в зале для занятий спортом. В турнире принимали участие 4-ре команды: учащиеся начальной школы, студенты, община Бутримоняй Швеса и спортивный клуб полиции Алитуса Бот-сад Ву в Кайренай, детсад Умерге, учителя Шиле нашли передышку от шума, великолепную растительность, выставку земного искусства для метаморфоз Д.Кайокас поделился Автор выяснил, что написание первой книги было более успешным, она была опубликована с удовольствием, но ряд текстов был удалён из-за цензуры, по этой причине стихи остались Д. Кайоко, но оригинальная структура была утеряна.

Работа Застигнуть лису в эссе, так как исследуются несколько проблем. Какую играет роль лисица в наименовании и рассказе книги? По мнению автора, лиса — это самое основное, лишь с философской точки зрения одни вещи важны, с психологической — полностью другие, а с теологической — просто связь с Богом.

По словам писателя, суть ценностей таже самая, но появляющиеся различные формы делают иное восприятие комфортной жизни. Каролина МАТЕЛИОНИТУ, член Клуба журналистов Шяуляйской гимназии имени Юлиуса Янониса «Тебуний свет», директор музея литовской литературы Майрониса, поэт Алдона Русецкайте, составитель и руководитель литературного альманаха Варпай. редактор Леонас Пелецкис-Кактавичюс, поэт, публицист, прозаик Дональдас Кайокас и поэт, корреспондент Викторас Руджянскас в Шяуляйской гимназии Юлиуса Янониса «Аукурас».

I место определенно заняла команда Light team, Altar остался на другом месте, а студенческие команды стали третьими. По правилам итоги конкурса обсуждались во время дегустации стада дзукии.

О диалоге написала социальный учитель Бутримонской гимназии Рамуте Яблонскене. говорит на всех диалектах. Общается с доцентом из Зарасая. врач В. Валс Кю (который окончил тогда Зарасайскую школу № 2), в настоящий момент работающий в Литовском университете педагогических наук (LEU), придумал наладить контакты с педагогами из Зарасая, сотрудничать и принимать участие в мероприятиях в университете, пишет Zarasai Oak School Трусова.

Учитель рассказал о поездке учеников его гимназии на открытую лекцию «Настоящая жизнь языка» (А. Гирденис), организованную в ЛЭУ, факультет литоведения.

В нем также приняли участие представители Государственной комиссии по литовскому языку, Института литовского языка и редакции журнала «Родной язык». Честь начать открытую лекцию получила Театральная студия гимназии Зарасай Жуоласа (руководитель Г. Карлайте): гимназисты показали литературно-музыкальную композицию «С палкой ангела» (по произведениям А. Марченаса и Я. Мекаса).

А представители различных диалектов и пословиц утверждали, насмехались, шутили, изливали народную мудрость, распространяли красоту сохранившегося в нашем населении украины. общий учитель. По словам В.Трусова, для старшеклассников это было не только познавательным, образовательно ценным пребыванием, но и уроком человечности и духовного роста.

В ЭТОМ ДИАЛОГЕ, школа имени А.Т. Залынаса, 40, главная школа здоровья и спорта Биржай Аушра, школа Кедайняй Аушры, гимназия Биржай Ажуоло, гимназия Зарасай Ювентос, гимназия Шяуляйских саун, Шяуляй Утянская автомеханика и бизнес, Вильнюс Бубинь, Шяуляй д. Гимназия Бутримонис, Алитусский район.

Хореография, Каунасская гимназия Дидждвариса, Шяуляй Дрюсучю, Шяуляй д. Природа, Паневежская гимназия им. Антанаса Ярошявичюса, Молетский район.

Гимназия Юлиуса Янониса, Шяуляйская музыкальная гимназия имени Юозаса Науялиса, Гимназия Каунасского университета имени Юргиса Пабрежи, Кретинга-Каштонская главная школа, Биржайский детсад Сигуте, Паневежская средняя Мариёнайская гимназия, Мариямпольская школа , Мариямпольская школа-Пурьямполя . Дом, Кедайняйская гимназия Стасиса Шалкаускиса, Шяуляйское Свалийское шоссе, Пасвалис-Шленавское основное, Каунасский район. Санкт-Петербург Христофора Гимназия, Вильнюс ул. школа Мато, Каунасская школа Трошкунай Казиса Инчюра, Аникщяй р. Детсад Шилелис, гимназия Укмерге Вайжгантас, Радвилишкская школа Вирбалиса, Вилкавишкисский район. Гимназия Витаутаса Великого, Вильнюсское фермерское хозяйство, Зарасай
16 16 16 В ШКОЛАХ Ознакомительная поездка в региональный парк Гражуте Преподаватели Зарасайской сельскохозяйственной школы (ZZUM) Эвалдас Думбравас и Дануте Гражене организовали ознакомительную поездку по специальным программам для деревенского туризма, организатора мелкого бизнеса, шеф-повара и профессиональных педагогов, регионального парка Гражуте и деревенского туризма Для диалога координатор по вопросам карьеры РОМ Рима Гастевичене и учащаяся Ингрида Кукалите. Лозунги и песни на улицах Дрюсучю Засыпающую во время зимы деревню Дрюсуч потряс Шяуляйский район.

Учащиеся школы Друсучяй в сопровождении директора школы Дануте Петкене, депутата Люды Баканаускене и классных начальников пошли в громкую прогулку. Поход организован в рамках оздоровительного проекта Move.

Общайтесь. Прямой эфир На ходу дети пели песни, выкрикивали лозунги, призывающие людей жить здоровым образом. Пропаганда здорового жизненного образа также нашла отражение в плакатах и флагах, подготовленных студентами.

Жители села повстречали марш по-разному, одни казались немного удивленными, другие немного испуганными, а третьи стояли у ворот собственного двора с тёплой улыбкой и махали проходящей группе детей. Пройдя по улицам поселка Друсучяй, путешественники вернулись во двор школы.

Тут одни бросились таскать дрова и заряжать костер, а иные играли в различные мобильные игры. Позднее, после дружеской остановки у костра, мы выпили мятного чая и перекусили.

Подобное мероприятие создало условия для того, чтобы учителя и ученики могли оставаться вместе, лучше узнавать друг друга, — рассказывает Разговор Шяуляй д. Кристина Андрюлявичене, учительница Друсучяйской школы. Олимпийские игры в Свали 2013, бессонная деревня смелых людей, потрясла марш студентов, пропагандирующих здоровый жизненный стиль.

Кристина Мотечене, учительница ключевой школы Пасвалис-Свалис, написала «Диалогу о школьных олимпийских играх 2013», организованных в вышеупомянутом учебном учреждении (школа уже больше года реализует комплексный проект олимпийского образования для малышей и молодежи в школах страны). Программа Игр охватывала 5 областей образования: спорт, искусство, социально-гуманитарное, гражданское и медицинское.

В спортивном состязании принимали участие только студенты ключевой группы здоровья; Учащиеся специализированных и подготовительных групп проводили соревнования в олимпиадах знаний, вызвались волонтерами, писали статьи, фотографировали, оценивали и готовили художественную программу. Целью данного проекта было создание условий для учащихся и всего школьного сообщества, чтобы они могли активно заниматься спортом, получать знания об олимпийском движении на уроках по самым разным предметам, развивать благородство олимпийского духа не только в спорте, но также и в жизни.

В нынешнем году к олимпийскому движению присоединились и родители школы. Олимпийские игры открылись парадом классов, презентацией команд, художественной программой, клятвами судей и участников, упражнениями для здоровых, зажжением огня и поднятием олимпийского флага.

Потом пошли мобильные и спортивные игры. На следующий день прошла Европейская неделя сотовой связи: комплексные уроки, кампания «Защити собственное сердце», организация олимпийского плаката, фотоконкурсы, состязания для родителей «Спортсмен».

На День третий Игр в парке Смегдуобяй прошла олимпийская миля и состоялся фруктовый и овощной собрание. День без машины отметился велосипедными прогулками: студенты-волонтеры выезжали в дома лиц у которых ограничены возможности, дедушек и бабушек, в детские дома, встречались со стрелками в Ладейкяйском лесу у партизанского подполья; и Мажупе, посетили усадьбу народного художника В. Яниселиса в Жадейкяй, устроили еврейскую могилу и др.).

На день 5 в первой половине 60-ых годов девятнадцатого века была организована поездка по гражданскому просвещению в Паберже и Крекенаву. в знак восстания и закрытия Олимпийских игр. Уважаемые учителя, директора, воспитатели детсадов, преподаватели, Разговор Ваш профессиональная газета.

Приглашаем вас подписаться и рекомендуем 3 варианта подобрать самый удобный для вас! I. Бумажная версия газеты II. Электронная версия газеты III.

На сайт dialogas.com можно подписаться: На ресурсе Поищите ссылку для подписки, щелкните по ней, заполните предоставленную форму и отправьте ее в редакцию. Классически во всех отделениях Литовской почты и Литовского утра. стоимость подписки: »1 месяц 15.99 Лт.

Вы можете оформить подписку по цене подписки для ЛИЦ: юрлица »1 месяц. 10.00 Лт. (для тех, кому необходим счёт): »1 месяц. 11.79 Лт. кольцо мнений Образовательные новости Части статей Онлайн-опрос Фото, ссылки, комментарии, архивы Иная полезная информация По всем вопросам обращайтесь в редакцию тел. (8
5) или напишите и получите всю интерисующую вас информацию. Если вам не получилось подписаться на «Разговор в почтовых отделениях Литвы», вы можете сделать это на этом сайте в любое время. Благодарю за подписку на Разговор.

от darioss