В 29 странах мира наказывать ребенка незаконно ни родителями, ни педагогами. 113 стран запрещают телесные наказания в школах. Тем не менее, по всему миру физическое наказание детей родителями рассматривается как необходимая мера для поддержания дисциплины, а при должном попустительстве даже приветствуется.В последнее время многие психиатры, социологи и родители все чаще и чаще поднимают этот острый вопрос о запрещении телесных наказаний детей. В конституции всех стран записано, что «все люди имеют право на защиту их физической неприкосновенности». Дети — тоже люди.
1. Физические наказания учат детей нападать первыми. Обширные исследовательские данные доказали прямую корреляцию между телесными наказаниями в детстве и агрессивным поведением в подростковом и взрослом возрасте. Это диктует природа. Дети учатся отношениям и поведению путем наблюдения и имитации действий своих родителей. И им невдомек, хорошо это или плохо — они просто копируют увиденное. Таким образом, на родителях лежит ответственность за воспитание детей, подачу примеров сочувствия и мудрости.
2. Частые случаи так называемого «плохого поведения» — это ответная реакция ребенка на то, что ему не нравится. Он не может выразить ее иначе, учитывая его возраст и опыт. Поэтому непослушание выражается в пренебрежении к основным потребностям. Среди этих потребностей: правильный сон и питание, лечение и физические упражнения и др. Но наибольшая потребность у детей, это, конечно, личная свобода действий. Ребенку не нравится круглосуточно быть под пристальным наблюдением. Дайте ему больше свободы, и он перестанет огорчать вас своим плохим поведением, которое в перспективе вызывает у родителей несправедливое рукоприкладство.
3. Наказание не дает возможности ребенку извлечь урок от случившегося. Необходимо уметь разрешать конфликты более гуманными способами. Когда дети боятся, их способность к обучению резко снижается из-за паники. Наказываемый ребенок становится одурманенным чувствами гнева и мести вместо того, чтобы узнать у вас как нужно было поступить в данной конкретной ситуации. Умейте объяснить ребенку житейские мудрости, и он научится предотвращать сложные ситуации в будущем.4. Фраза «пожалеешь розгу, испортишь ребенка» пришла к нам не из Библии, а из сатирического произведения 17 века «Hudibras», авторства Самюэля Батлера. Она была придумана именно для разоблачения и осуждения насилия над детьми. Как ни странно, эта фраза теперь используется для оправдания телесных наказаний и других карательных акций против детей.
5. Наказание мешает связи между родителем и ребенком. В природе нет связи между болью (физической или духовной) и любовью. Истинный дух сотрудничества, который хотят все родители, возникает только через взаимную любовь и уважение. Даже если кажется, что наказание сработало, это скорее всего только видимость. Конечно, ребенку надоест сопротивляться, и он сделает так как нужно, поскольку его уважение будет основано на страхе перед вами. Но если уважение построено на доверии, то оно останется навсегда. Долгие года взаимного счастья — разве не этого вы хотите?
6. Многие родители так и не узнали в их собственном детстве, что с детьми можно ладить. Когда наказание не достигает желаемой цели, а родитель не знает альтернативных методов, то рукоприкладство может войти в привычку и стать угрозой для здоровья ребенка.
7. Обида, унижения не безопасно отражаются на эмоциональном состоянии детей. Сердитые подростки не падают с неба. Гнев, который копился внутри многие годы, когда-нибудь прольется наружу и приведет в шок окружающих. Ребенок вырастет и почувствует силы для мести. Наказание может возыметь действие в первые годы жизни ребенка, но за эту мнимую уверенность придется заплатить высокую цену и родителям и обществу, когда маленький человечек войдет в подростковый и юношеский возраст.8. Порка по ягодицам (детская эрогенная зона) может создать в сознании ребенка связь между болью и сексуальным удовольствием, что обязательно приведет к трудностям в зрелом возрасте. Объявления в газетах и интернете достаточно наглядно свидетельствуют о этой нездоровой связи между болью и сексуальными удовольствиями. Если ребенок получает мало родительского внимания за исключением случаев, когда его наказывают, это будет способствовать дальнейшему объединению понятия боли и удовольствия в детском сознании. Ребенок в этой ситуации станет занижать свою самооценку, полагая, что он не заслуживает ничего лучшего.
Даже легкая порка может быть физически опасна. Удары по нижнему отделу позвоночника посылают ударные волны по всей его длине и могут привести к травмам. Распространенность болей в пояснице среди взрослых в нашем обществе вполне может иметь свои истоки в детстве. Никогда не ударяйте ребенка, даже в шутку, иначе это может привести к осложнениям некоторых болезней в будущем и даже парализации.
9. Физическое наказание создает уверенность, что «вершится правосудие». Особенно сильно это ощущение чувствуется при условии, что наказываемый объект (взрослый или ребенок, неважно) слабее чем вы. В этих случаях ребенок может придти к выводу, что вполне допустимо унижать и бить тех, кто меньше и слабее его. Когда он становится взрослым, это чувство не пропадает, а наоборот — усиливается. Человек не испытывает сострадания к тем, кому повезло меньше чем ему, и боится тех, кто его сильнее. Карьеристы, легко идущие по головам и усердно преклоняющиеся перед начальством, — наглядный пример последствий частых наказаний в детстве. В любом случае это препятствует установлению конструктивных связей, столь необходимых для эмоционально полноценной жизни.10. Дети учатся жизни через моделирование поступков своих родителей. Физические наказания дают ребенку сообщение, что насилие является самым простым способом выразить свое негативное отношение и лишить любую проблему. Если ребенок не видит у родителей творческие подходы к выходам из сложных ситуаций, то он никогда не научится делать это сам. По этой причине плохое воспитание часто продолжается и в следующем поколении.
Спокойное объяснение порядка действий в любой ситуации, основанное на прочном фундаменте любви и уважения к ребенку, является единственным эффективным способом воспитать человека с положительными внутренними ценностями. Это намного лучше, чем хорошее поведение, в основе которого лежит страх.
